?

Log in

No account? Create an account
Новости Мышкиного Дома
 
[Most Recent Entries] [Calendar View] [Friends]

Below are the 20 most recent journal entries recorded in jane's LiveJournal:

[ << Previous 20 ]
Saturday, October 21st, 2017
12:16 am
Прописи: пишем быстро, красиво или грамотно?
Как говорится, выберите любые два.
Очень трудно научиться сразу всему, успевать следить за орфографией, за смыслом - и за красотой буковок.
И поэтому разумнее всего эти стороны обучения разделять.
Сейчас мы делаем упор на том, чтобы писать грамотно.
Тогда начинаем с того, что ... выбираем те слова, которые большинство детей может написать без ошибок. Пусть там не будет непроверяемых гласных, и даже безударных. И пусть будет понятно, звонкая или глухая буква на конце.
Не обязательно списывать, можно выбирать картинки - и к ним писать подписи.
Дом, кот, кит, лук, лампа, стол, стул, лиса, волк - в этих словах трудно ошибиться.
И мы можем с чистой совестью похвалить каждого, кто так много слов написал правильно.
А потом можно придумывать смешные сочетания с этими словами:
"дом летает", "синий кот", "красный кит", "весёлый лук" - и их тоже списывать.
Или можно отдельные карточки с прилагательными прикладывать к словам, которые мы уже умеем писать - и записывать самое смешное.

Если мы хотим научить детей сочинять, писать осмысленные тексты - в этот момент надо отложить в сторону и грамотность, и красоту буковок. Пусть пишет как попало, пропуская буквы, ошибаясь, стирая и зачёркивая, лишь бы идеи в тексте были интересные.
Как говорит один знакомый учитель, пусть напишут сочинение с миллионом ошибок! Зато сами!

А если мы делаем упор на каллиграфии, то в этот момент не надо придираться к скорости, к грамотности и тп. Прописи в школе дают для того, чтобы дети научились писать быстро. Идея отличная, но она хороша лет в 8-9-10, а для шестилеток многих прописи сложны.
Для безотрывного письма им надо очень сильно напрягать руку, они устают, начинают ещё сильнее сжимать ручку в руке, появляется тремор, буквы дрожат и "сползают" со строчки...

Можно ли изменить ситуацию, и сделать работу в прописях приятным делом?
Collapse )
Friday, October 20th, 2017
8:52 pm
Осенние листочки на уроке мышематики
Золотая осень - самое время ходить и шуршать листиками, плести венки и короны, собирать полные карманы каштанов.
Иду на урок и не могу удержаться - собираю целую охапку красивых листочков.
Ну не могу оставить эту красоту валяться там!
Шестилетки - большие ценители подобных сокровищ, осторожно вопрошают в конце урока, можно ли взять пару листиков, уносят каждый по яркому кленовому листочку. Довольные такие!
Это наводит меня на мысль: в следующий раз будем играть с листиками.
Collapse )
12:51 pm
Олимпиада БРИКС по математике
А мы с коллегами из учи.ру запустили новый проект для детей:
математическую олимпиаду для начальной школы аж на 5 языках!
https://ru.bricsmath.com/
Сейчас идёт пробный тур, а основной тур будет с 1 по 15 ноября.
Мы переживаем, хорошо ли сделаны переводы текстов к задачам.
Вдруг кто-то готов зарегистрироваться и посмотреть - хорошо ли сделан перевод?
12:28 am
Прописи: воюем или играем? Метод зелёной ручки
С прописными буквами получается удивительная штука: многие родители сами от руки почти не пишут, а если и пишут, то отнюдь не всегда красивым почерком, а школа требует от детей именно этому обучиться в первый год.
Многим детям прописи даются нелегко, и особенно часто возникают проблемы именно с безотрывным письмом. И родители в этот момент вместо того, чтобы помочь ребёнку спокойно и безболезненно освоить этот непростой навык, начинают давить на ребёнка, заставляют его переписывать строчки и целые страницы, и не пытаются придумать никакой альтернативы.

Между тем любые навыки осваивать легче, если мы не воюем с ребёнком, а помогаем ему найти, что у него уже получается, а что вызывает сложности.
Иногда дети пишут некрасиво, потому что у них в голове ещё не сформировался образ буквы, они не очень точно чувствуют её пропорции. В таком случае полезно букву лепить из пластилиновых колбасок - или из песочного теста, и потом есть это печенье. На пластилиновых буквах проще понять, какую мы букву считаем красивой - более высокую или более широкую, круглую или овальную, где нужны острые уголочки, а где - нет.
Очень полезно писать буквы крупно-крупно, не на узких строчках, а на рулоне обоев или крафт-бумаги, на ватмане или на стенке. Можно писать толстой кистью, или мокрой губкой, или углём, или мелом на асфальте. Чем крупнее, тем лучше. И рисовать не только кистью, не пальчиками, а всей рукой.
А можно из букв сделать "матрёшку" - мама рисует огромную букву "А", ребёнок внутри рисует буковку поменьше, потом снова мама - ещё чуть меньше, потом снова ребёнок. А можно от маленькой буквы к большой идти, наоборот.
Collapse )
Wednesday, October 18th, 2017
9:45 pm
Прописи и жизнь
В первом классе письмо было самым моим нелюбимым предметом.
До школы я успела научиться писать прописные буквы, но я вырисовывала их медленно и аккуратно, а учительница первая моя диктовала быстро, и я не всё успевала записать.
В результате почерк у меня быстро испортился, я начала торопиться, и красота буковок перестала меня интересовать.
Всю началку мне учителя регулярно снижали отметки за плохой почерк.
В средних и старших классах учителя были куда снисходительнее к почерку, и если было разборчиво, то отметок не снижали.
В конце школы я сама решила поменять свой почерк, и научилась весьма быстро писать разборчивыми печатными буквами.
И я до сих пор думаю с бумажкой в руках, мне важно по ходу разговора записывать всё, и писать план урока тоже на бумажке. Но я знаю, что многие взрослые в обычной жизни не часто пишут от руки.

А вы часто пишете от руки? Пишете ли вы записки? Бумажные письма?
Хороший ли почерк был у вас в школе?
Считаете ли вы, что надо учить детей красиво писать письменными буквами, не отрывая ручку от листа бумаги?
5:38 pm
Картинки из ботанического сада в Ванкувере
В начале сентября я была несколько дней в гостях у моей любимой сестры в Ванкувере,
и это было прекрасно.
Играли, обсуждали работу, выгуливали их щенка Левика по разным паркам.
А в тот день, когда Лёля была занята учёбой, моя тётя Галя выгуливала меня в ботаническом саду,
и я там, как водится, рисовала всякие травки, шишки и колючки.
Collapse )
10:28 am
У нас появилось несколько мест в математический кружок в ЦДО и в Тропарёво
Сейчас группа для 1 класса по четвергам в ЦДО (на улице Новаторов 34) у нас набрана полностью, и даже с избытком,
зато есть, что удивительно, пара мест в группу для 1 класса по пятницам в 15 часов к Саше Пятенко в Тропарево (ул Островитянова, 6),
и есть места к чудесной Ане Подгайц, у которой будут группы для школьников и для дошкольников по пятницам в районе проспекта Будённого
и есть места в мои группы в ЦДО - пара мест в группу 2 класса (чт 17.30, Новаторов 34 к2)
и пара-тройка мест в группу 3-4 класса (чт 18.30, Новаторов 34 к2)
регистрация в группу к Саше Пятенко
в группу к Ане Подгайц
регистрация к нам в ЦДО

Collapse )
Monday, October 16th, 2017
11:06 pm
Математическая игротека снова будет возле м Первомайская 26 ноября 2017
Нам понравилось помещение, которое нам давала школа 444, так что мы решили повторить игротеку там.
Сама игротека в воскресенье с 13 часов, и до 18.

Мы начинаем обсуждение новых станций.
Регистрация помощников тут.
Регистрация участников и покупка билетов тут.
Присоединяйтесь!
И давайте подумаем, какие новые станции можно придумать.
Sunday, October 15th, 2017
11:55 pm
А есть ли у нас хорошие книжки для учителей - о том, как учить?
В выходные проводили семинар для волонтёров проекта "Такие же дети".
Рассказывали, как делать уроки математики увлекательными и необычными, показывали разные игры, обсуждали разные задачки.
Показывали игры на сложение, на умножение, обсуждали всякие интересные темы.

Заодно обсуждали и разные сложные моменты, которые могут возникать во время урока.
Как быть, если дети пытаются угадать ответ или нужный алгоритм по лицу учителя?
Что делать, если дети говорят первый попавшийся ответ с потолка, не задумываясь?
Применять ли на уроке какие-то системы поощрения и наказания?
Если да, то какие?
Поощрять ли соревнование между учениками?
А я задумалась: есть ли какой-то учебник, в котором внятно учат именно этому - ведению урока для больших или малых групп?
9:42 pm
Мои олимпиадные тетрадки на Амазоне
Мы выложили на Амазон несколько сдвоенных тетрадок со школьными олимпиадными задачками:
Олимпиада "плюс" для 2-3 класса
математика "Дино"
математика "Дино" 3-4 класс
Дракоша 1-2 класс
Дракоша 3-4 класс
Все задания в этих тетрадках разные,
основаны на задачах нашей "олимпиады "Плюс" и Дино-олимпиад.
Там есть и задачки про то, как обойти все двери дворца, и про пещеры с драконами и кладами, и хитрые шифровки, и шоколадки для близнецов, и много других хитрых задачек.

А на английском есть только серия "мышематика" - на 5-6 лет, на 6-7 лет, на 7-8 лет

А ещё мы за лето нарисовали и на днях сдали в печать новую тетрадку в серию "мышематика" - на 7-8 лет, с кучей необычных арифметических задач.
Ну и в моём интернет-магазине http://janemouse.ru/shop/ все мои книжки, тетрадки и разрезалки тоже есть,
только не сдвоенные, а на каждый класс отдельные.
6:45 pm
Летние весенние Хибины. Куда вы нас тащите? А кормить будут?
В дождливые дни разглядывать летние картинки из похода по Хибинам особенно приятно.
Погоду нам выдали необычную, много-много снега, временами очень много комаров и мошки (эх, ну почему мы не догадались взять накомарники?!), и при этом в первый день было прохладно, а потом была такая жара, что мы купались буквально в каждом ручейке, в каждом озере, даже если в него свисал изрядного размера снежник.
Тошка выложил красивые картинки про первый день и про настоящую росянку, которую Глеб нашёл на берегу маленького озера. Росянку потом дети три дня кормили комарами и наблюдали.
А я покажу немного картинок с разными озёрами.
Collapse )
Saturday, October 14th, 2017
7:57 pm
А как пишется "АД"?
Зашла в гости к друзьям, и слышу чудесный диалог.
Шестилетняя девочка рисует картинку, процарапывая ее по черной бумаге, и спрашивает у мамы:
-Мам, а как пишется "АД"?
-Ну так и пишется, сначала "А", потом "Д", получится "АД". А тебе зачем?
-Ну я хочу написать "АД"...
-А зачем?! Ад - это же такое неприятное тёмное место.
-Ну мама, я хочу написать "АД!"Collapse )
Wednesday, October 11th, 2017
4:31 pm
Почему родители пытаются отдать ребёнка в группу к более старшим детям
Многие родители тревожатся о том, как сложится школьная жизнь их детей.
Им кажется, что выбор начальной школы - это самое главное, что они могут сделать для того, чтобы их дети выросли успешными.
Кто-то начинает поиски школы для малыша в тот момент, когда ребёнок едва научился ходить.
А кто-то старается на всякий случай поскорее научить ребёнка дома всему, что потом встретится в школе. Многие родители занимаются дома с детьми 4-5 лет чтением, счётом, прописями.
Некоторые родители стараются подстелить соломку настолько, что заранее готовят ребёнка к поступлению ... на подготовку к школе!
Не все дети в 4-5 лет могут освоить счёт и письмо, и нередко случается, что эти домашние занятия приводят к обидам и огорчениям, и даже к ссорам между детьми и родителями. Есть семьи, в которых дети могут учиться у родителей, но так везёт не всем. Мои дети, скажем, у меня в группе заниматься не могли, и домашние наши занятия не всегда были успешными... С чужими детьми многие взрослые могут терпеливо и спокойно объяснять одно и то же, но когда свой собственный ребёнок не понимает простейших вещей, то некоторых взрослых это бесит!

Получается такая ситуация: как только у родителей появляется время на общение с ребёнком, они стараются это время потратить "с пользой", заняться чем-то "развивающим".
А потом родители приводят деточку на групповые занятия, и стараются записать четырёхлетку в группу 5-6 лет ("Ой-ой, нам время группы на 4 года никак не подходит. Ну пусть он походит, пусть тянется за другими!")
Если преподаватель не соглашается взять малыша в группу к старшим, родители обижаются. Многие в этот момент начинают перечислять навыки и умения ("Да он у нас все цифры знает! Да она у нас складывает и вычитает свободно! Да он уже читать умеет!")
Но дело ведь не в умении читать или считать. Даже очень умный и толковый ребёнок четырёх лет во многих отношениях ещё просто мал, и какие-то вещи не может просто в силу своего возраста. Ему сложно долго ждать своей очереди. Сложно реагировать спокойно на то, что в игре выиграл не он. Часто младшим не хватает скорости реакции. А ещё зачастую не хватает ещё моторики, сложнее рисовать схемы, держать карандаш. И все эти навыки постепенно придут, если ребёнка не торопить и не загонять в невыносимую для него ситуацию.
Как вы знаете, бывает посильный стресс и непосильный стресс. Посильный стресс бывает полезен, и тогда человек учится чему-то новому. Но едва ли тревожные родители, которые желают добра своему ребёнку, понимают, что когда они отдают малыша в группу к детям постарше, они сами своими руками создают для него непосильный стресс.
Очень сложно ребёнку всё время быть самым медленным в группе, тем, кого все ждут на каждом задании. А младшие дети именно в такой роли и оказываются зачастую на групповых занятиях.

Если преподаватель по каким-то причинам соглашается взять малыша в группу к старшим, получается сложная ситуация для всех. Collapse )
Monday, October 9th, 2017
10:49 pm
Мышематика: какие же у нас классные преподаватели!
В этом году у нас есть не только мои группы, в которых занимаются игровой математикой,
но и куча других прекрасных преподавателей,
причём у всех есть опыт ведения групп,
опыт проведения самых разных мастерских в семейных лагерях и на слётах туристят.

Вот, например, психолог и игровой педагог Лена Тишина в разные годы была инструктором по детскому туризму, была одним из руководителей инклюзивного палаточного лагеря Турград,
воспитателем в инклюзивном детском садике 288,
педагогом в дошкольном отделении школы 444,
а ещё она же вела у нас в лагере фехтование, и на него сбегались, кажется, все дети лагеря.
И в этом году у Лены Тишиной есть несколько групп по мышематике,
на Таганке по понедельникам и средам,
понедельник с 10 до 11 — дети 2-4 лет вместе с родителями, с 12 до 13 — дети 5-6 лет
среда: 17-18 — 5-6 лет, 18-19 — 6-7 лет
запись в форме

и в Тропарёво в клубе "Солнышково" - по четвергам.
группа для детей 4.5-5 лет - в четверг в 16,
5-6 лет - в 17 часов
6-7 лет - в 18 часов.
Запись в форме
Collapse )
Общий список всех групп мышематики с адресами
7:52 pm
Что такое хорошая школа?
Мне часто приносят разные игры, книжки - на экспертизу, чтобы я сказала своё веское слово или написала, какие игры я люблю, какие книги рекомендую.
Но наверное, самый частый вопрос от родителей: КАК НАМ ВЫБРАТЬ ХОРОШУЮ ШКОЛУ?
Я отлично понимаю волнения и тревоги родителей, но дело в том, что представления о том, что такое "хорошая школа" у всех разные!
И то, что для одних - однозначно хорошо, для других - не подходит категорически.
Поэтому давать какие-то советы в этой области - дело почти безнадёжное.

Когда вы выясняете у знакомых, хорошая ли у них школа, делайте поправку на то, что не бывает абстрактно хорошей школы, а бывает удачное сочетание факторов, удачное сочетание школы и ее программы, учителя, родителей и ребёнка.

Бывает, что какая-то программа хорошо подходит для старшего из детей в семье, но не подходит для младшего.
Бывает, что эта учительница подходит одному ребёнку, но не подходит другому.
И это не значит, что программа, школа или учительница не хороша!

Медлительному ребёнку больше подходит спокойная и уравновешенная учительница,
а шустрому и неугомонному ребёнку будет приятнее с молодой и быстрой учительницей, но если поменять детей местами, им станет трудно. Не любой учитель готов работать с медлительными детьми, и с активными и неугомонными тоже не всегда в классе просто.

Кто-то из родителей ищет своим детям строго учителя "чтоб была жесткая рука", а кто-то - мягкого.
Одни ищут сильную программу, а другие выбирают в первую очередь приятного и мягкого учителя, не особо обращая внимание на программу.
Collapse )
11:28 am
Детские площадки возле дома
Когда я была маленькая, в нашем дворе не было никакой детской площадки, была только маленькая песочница у торца дома.
В соседнем дворе были качели (на них можно было крутить "солнышко" - сейчас таких качелей не встретишь), ржавая горка,
качели с двумя скамейками напротив друг друга и подвижным полом (я на таких дважды сильно ногу прищемила, засунув ногу в щель между сиденьем и скамейкой)
Сейчас во многих районах Москвы ситуация изменилась, появились новые площадки, некоторые из них очень хорошие и интересные, и даже появились тренажерные площадки для подростков и взрослых, а не только малышовые качели.

Вот мои рассказы про детскую площадку в Южном Бутово, во дворе новостройки на ул А Монаховой.
IMG_3419
Там и батут, и высокий пандус, рельеф, домики, норки, и разнообразные лазилки попроще и посложнее, и дети там отлично взаимодействуют между собой...

Неплохая площадка есть в Московском зоопарке

А вот картинки с небольшой детской площадки в Сиэтле.
Collapse )
В Нью-Йорке есть площадка с синими блоками - imagination
Детские площадки в Турку, в Финляндии - очень необычные и не стандартные
В Германии я видела много очень интересных детских площадок...
И специальные комплексы с кучей лазилок, kettelerhof - я про них несколько раз писала, мне там очень нравится
На хорошей детской площадке дети учатся сами соотносить, что им уже по силам, а что - пока сложно. Это ведь не от возраста и не от роста зависит!

А у вас в шаговой доступности есть интересные детские площадки?
Есть ли там разделение и зонирование по возрастам - тут для малышей, а там для детей постарше?
Какое покрытие под ногами: асфальт? резина? щепки?
Можете показать фотографии?
Sunday, October 8th, 2017
9:54 pm
Игры в математику на уроках. Игры на состав числа
Проводили мы вчера семинар для учителей одной из школ.
Сидит 20 человек учителей началки, слушают, кивают,
но видно, что минут через 10-15 их внимание потихонечку "уплывает".
Ага, даём им в руки кубики от конструктора, и просим составить как можно больше разных плоских фигур из этих 5 кубиков (по сути просим придумать полный набор пентаминошек)
Увлеклись, прицепляют кубики, рисуют на клеточках - интересно же!
-А у нас уже 8, мы всё нашли. Как, их больше? А у нас больше не получается... Хотя нет, вот ещё придумали!
Улыбаются, обсуждают - прямо приятно посмотреть.
Потом точно так же показываем геодоски, обсуждаем задачи, у которых несколько правильных решений...
Берём кубики СЛОЖИ УЗОР и показываем несколько уровней сложности - разные задания с этими кубиками.
Цветные схемы, схемы с буквами, схемы "пустые" - сложи как сам хочешь и раскрась, схемы в изометрии, вид спереди, сбоку и сверху.
Предлагаем сложить из кубиков башенки и раскрасить - некоторые так увлеклись, что потом ещё полчаса красили схемы с изометрией.
Дали другие кирпичики, предложили свои схемы на бумаге в треугольную клеточку нарисовать.
-Ой, говорят - сложно как!
Но в итоге справились, тоже увлеклись...

Но потом снова поскучнели: "У нас, - говорят, - программа, мы отчитываемся перед родителями - и надо, чтобы дети успели за урок много сделать заданий в тетрадях на печатной основе. Иначе родители решат, что мы весь урок играли! И завуч нам не позволит играть..."
Завуч сидит здесь же, и говорит, что пусть играют, и пусть детям будет интересно на уроках.

Рассказали мы в конце про разные логические игры - сет,
барабашка,
котосовы,
фруктаж

Пора бы уже заканчивать, и тут пара учителей нам говорит: но вы же нам не рассказали никаких игр на состав числа!
-Да как же - не рассказали?! А счёт на пальцах, покажи 6 пальцев разными способами, это же состав числа! И игры со счётными кубиками - тоже на состав числа. И со счётными палочками - сколько палочек мы спрятали - тоже.
-Ой, точно. А ещё можно?
Collapse )
А ваши дети учили наизусть состав числа ("текст типа "восемь равно семь плюс один или шесть плюс два или пять плюс три"?
И какие ещё арифметические игры вы любите?
Friday, October 6th, 2017
9:11 pm
А ну-ка иди в угол и подумай над своим поведением
Мне очень повезло с родителями: ни мама, ни папа нас особо не наказывали, и меня ни разу не ставили в угол.
Я каждый раз изумляюсь, когда взрослые люди говорят ребёнку лет 5-6 что-то в этом роде:
"Ну-ка иди и сядь на тот стульчик, и подумай там над своим поведением!"
Неужели бывают дети, с которыми это вправду работает?!
Я таких ещё не встречала...

В прекрасной книжке Вивиан Пейли "Мальчик, который хотел быть вертолетом" есть эпизод про красный стульчик, на который воспитатели сажали нарушителей порядка.
И когда в один из дней этот красный стульчик сломался, дети спросили у воспитателей: "Значит, сегодня никто не будет плохим?!"
Collapse )
Ставили ли вас в детстве в угол за плохое поведение?
И что - вы в этот момент и вправду думали о том, что были не правы?
Или отвлекались и играли в углу без игрушек?
Какие методы поощрения или наказания по вашим наблюдениям работают, а какие не работают вовсе?
1:34 pm
Прекрасные концерты в "Гиперионе"
12-ого октября будет сольный концерт Игоря Белого

27 октября (в пятницу) вечер песен Новеллы Матвеевой.

а 24 и 25 октября (вторник и среда) в 20.00 камерный мюзикл "Штирлиц", и если вы его ещё не видели, то это, право слово, совершенно зря.

Collapse )
12:39 am
Месяц школьной жизни - и дети уже боятся неправильно ответить. Печаль...
У нас сегодня было первое занятие математического кружка в ЦДО.
Пришли наши прекрасные деточки, с которыми мы в прошлом году отлично играли в Мышематику.
И такие были активные, сообразительные, бодрые - и правила новых игр с лёгкостью осваивали, и в парах могли работать, и в группах, и задачки придумывали для нас и друг для друга.
А теперь они пошли в школу - первый класс, дело серьёзное.
Школы у всех разные, но сегодняшний урок поначалу меня опечалил.
Я им задаю вопрос, а они сидят за партами и явно боятся неправильно ответить, и пытаются по моему лицу угадать - а какого ответа я от них жду.
Пришлось их тормошить, смешить, отвлекать, приводить смешные примеры - к середине урока они слегка оттаяли.
Предложила нарисовать в тетрадках по клеточкам прямоугольники - несколько разных.
А потом на примере этих прямоугольников показывала, что бывают задачи, у которых несколько правильных ответов.
-Давайте, - говорю, - эти прямоугольники - это столы. И нам надо у каждого стола отпилить по прямой один угол. Какой формы может быть получившийся в итоге стол?
Рисуют, думают, скрипят. Уф!
Потом искали другие задачки, у которых есть несколько правильных ответов.
А попутно обсуждали, что математика - это не только про плюс и минус, не только примеры и задачи с числами, и там надо подумать!

А какие у вас любимые задачи, в которых несколько правильных ответов?
И про что бы вы рассказывали детям, которые спрашивают, чем занимается математика?
[ << Previous 20 ]
Мышематика от Жени Кац   About LiveJournal.com