Я не знаю ответа на этот вопрос.
Сама я читать очень люблю, и читаю довольно много.
Более того, я люблю ездить на метро, а не на машине, как раз потому, что в метро я могу читать.
Дети мои читают ещё больше, чем я, и часто они мне советуют, что почитать.
При этом Галя начала читать в 4 года, а Гришка - ближе к восьми.
Дети разные, и с разными детьми срабатывают разные способы.
Но самое главное, что срабатывает, это то, что вокруг ребёнка есть много книг. Есть большая библиотека. И есть интерес к книгам в семье.
У нас в каждом лагере есть библиотека, я потом покажу картинки оттуда.
И мы стараемся собрать в библиотеку те книги, которые дети и родители будут с удовольствием читать вместе.
Но с чего же начать?
Нужны ли азбуки и буквари?
Я очень люблю тоненькие книжечки
"Пип и его друзья" Юли Луговской,
потому что это не просто книга,
а целая игра на каждом развороте.
Если нарисована груша и подписана груша, то это не так интересно читать.
а вот если нарисован мальчик с хвостом из верёвочки и подписано "тигр", то ребёнок сам включается в игру.
Ещё есть чудесные книжки "Чей бок" Тани Руссита (в МИФе как раз их сейчас разыгрывают)
Софья Аксельрод "Я учусь читать"
смешные и короткие тексты, хорошие картинки, большие буквы - как раз то, что надо!
и ещё вот такое издание "Я умею читать", кажется, в нём крупнее шрифт
Когда ребёнок уже знает многие буквы и умеет читать отдельные слова, переход к фразам и текстам по-прежнему для многих детей очень сложен.
В такой ситуации отлично идут "книжки-разрезалки",
Книжки-разрезалки - моя любимая идея, я опробовала её давным-давно на собственных детях, и они такие обожали.
Долгое время я пыталась уговорить разные издательства такое напечатать, но все отмахивались. Хорошо, что в итоге МЦНМО всё же взялось за этот странный проект.
Это такая книжка-игрушка, которые можно листать - и хохотать, получая смешные фразы.
Синий комар плывёт на юг.
перелистываем часть страничек и получаем
Синий медведь летит к пруду.
Лохматый корабль бредёт в дупло.
Кто-то из родителей мне недавно высказал мне такое своё мнение про эти разрезалки: "Я считал, что это ерунда, и какой смысл платить за картинки с подписями, но потом нам такую книжку подарили, и я своё мнение изменила. Ребёнок неделю играл непрерывно в эту книжку и дома, и в машине, и даже ipad не просил!"
А ещё я видела, что даже дети, отлично умеющие читать, любят играть с этими книжками,
выискивать "самое-самое смешное сочетание",
потом начинают придумывать свою такую же книжку.
Кроме того, эти разрезалки страшно нравятся тем детям, для которых русский язык - не вполне родной, они на нём говорят, но им очень нелегко читать. Например, дети, живущие в другой стране, хорошо говорят на языке страны, охотно общаются с мамой и папой по-русски, но начать так же свободно читать по-русски им сложно.
А если ты читаешь "разрезалки", то ты начинаешь намного больше слов просто узнавать в лицо! И потом это помогает тебе читать другие книги.
Кроме этого "разрезалки" помогают детям прочувствовать построение фразы, согласование. Мы подчёркиваем подлежащее, сказуемое, определение, и даже если не обращать внимание ребёнка на эти подчёркивания, он в какой-то момент сам понимает, как ведут себя разные части речи.
Но главное - даже не это, а то, что с этими книжками ребёнок понимает самую важную идею: можно читать для своего удовольствия, а не только из-под палки!
Идею книжек с описанием игр в картинках мы с художником Настей Варнавской продолжили в книжке "Сашка, Сашка, что в кармашке". Там тоже нарисовано больше, чем написано в тексте, и можно из картинок взять себе идеи для игр с тем, что под рукой.
Книг для первоначального чтения на русском языке, увы, ужасно мало.
В последние 5-6 лет стали появляться отличные переводные книги,
но в некоторых из них очень мелкие буквы, в других - слишком вычурный шрифт.
В любом большом книжном магазине в Англии или в Америке вы найдёте целый большой стеллаж с книжками-картинками, так называемые picture-books, книжки с большими и подробными картинками, и при этом текста там - буквально 2-3 строчки на страницу. Эти книжки хороши как для двухлеток, которые впервые знакомятся с книгами, и для начинающих читателей.
С таких книжек хорошо начинать читать, если вы эти книжки ещё не зачитали до дыр.
И ещё хорошо, если ваш ребёнок может читать вслух младшему братишке или сестрёнке, когда он частично помнит книжку наизусть, а всё же поглядывает на страницу - и привыкает правильно интонировать текст, реагировать на точки и запятые, учится правильно читать "-ться, что, еГо, у неГо" и прочие мелочи, которые мы обычно не замечаем.
Это могут быть любимые книжки Дональдсон про Груффало,
"Если в домике тесно",
"Хочу к маме"
Это может быть серия книг про кошку Мяули,
или книжка про тигра, который зашёл выпить чаю,
или смешная книжка "Если дать мышонку печенье"
Или серия про кота по имени Шмяк и мышонка по имени Сырник
Ещё есть очень смешные книжки Майера "Я всё могу сам", там смешные картинки и совсем мало текста, но некоторым детям надо прочитать много-много маленьких книжек с одной строчкой текста на каждой страничке, прежде чем они расхрабрятся на более длинный текст.
Для тех, кто любит истории про зверей, есть чудесные маленькие книжки Чарушина с его собственными иллюстрациями. Я их в детстве читала и перечитывала - про Томку, про Никиту...
Про умную собачку Соню - текста уже больше, но истории интересные и смешные, и их приятно перечитывать.
Для первых прочитанных книг важно, чтобы текст был смешной и не слишком сложный, чтобы дети могли сами уследить за сюжетом, и чтобы им хотелось узнать, что же дальше. Как-то с одним знакомым мальчиком мы расчитывались на книжке "Зоки и бада", которую мальчик знал и любил, и готов был перечитывать снова и снова.
Дочь моя неожиданно для всех научилась читать, пока листала любимые сборники стихов - Берестова, Маршака, Ренату Муху, Вадима Левина. Она их листала и рассказывала на память - где какая картинка, там и рассказывала.
А потом вдруг научилась и новые книжки стала с той же скоростью читать - года в четыре.
Я, кстати, тоже именно так и училась читать - читала и перечитывала наизусть любимые тонкие книжки.
Брат мой, наоборот, хотел сразу читать толстую серьёзную книжку, и он начал читать с толстого тома рассказов Носова.
А сын мой стал читать с "Хоббита" - прочёл её за лето после первого класса, и с тех пор не останавливается, читает днём и ночью...
Есть дети, которые любят читать стихи, и готовы перечитывать тонкие книжки, и по моим наблюдениям им легче научиться читать, потому что они соотносят текст, который они знают, и написанные буквы.
А вот детям, которые уже знают буквы и хотят каждый раз читать новую книжку, начать читать бывает сложнее.
Малышовые книжки им читать неинтересно, а на сложные - не хватает навыка.
С такими детьми иногда срабатывает способ - прочитать первые 2-3 главы увлекательной толстой книги, и они настолько увлекаются, что хотят сами дочитать и узнать, что дальше.
Есть и третий вариант: навык чтения у ребёнка есть, технически он может прочитать любой текст, но е получает от чтения удовольствие. Может быть, его много заставляли, и чтение было обязаловкой.
Или его просили непременно пересказывать и отвечать на вопросы по тексту.
А может, чтение было формой наказания или способом усадить подвижного ребёнка "хоть чуть-чуть посидеть тихо".
Или мама и папа подсовывали ребёнку книги, которые им самим нравились в детстве, а у ребёнка эти книги "не пошли", и он над ними страдал... Или родители отнимали у ребёнка "всякую муру", а он в итоге перестал читать муру, но и серьёзное тоже перестал читать.
В общем, бывают дети, которые читать умеют, но не читают.
Что предложить в такой ситуации?
Во-первых, можно читать вслух то, что вы сами любите, и те книги, про которые вы полагаете, что потребуются ваши пояснения.
Во-вторых, можно попробовать записать по ролям аудио-сказку, или поставить спектакль.
Текст читать, да ещё по ролям, многим детям интереснее.
А ещё бывают самые разные словесные игры.
И есть всякие игры на объяснение слов, например "элиас" и "шляпа".
Это тоже помогает научиться формулировать и понимать - и зачастую помогает продвинуться в чтении.
А ещё недавно вышла изумительная книжка с анаграммами, то есть с перепутанными буквами.
Для тех детей, которые умеют читать свободно и для взрослых - это невероятный источник цитат и просто повод посмеяться.
Для детей, которые уже умеют читать короткие тексты - повод познакомиться с таким типом словесных игр.
"Зубака" - это такая своеобразная коллекция удивительных и невероятных животных, отличное сочетание коротких текстов и смешных картинок, наслаждение для всей семьи.
Написал эту книжку Антон Тилипман,
vokati, человек с потрясающим языковым чутьём и автор массы каламбуров и шуток. Он, кстати, ещё и один из авторов городской игры "ПроУлочки", автор многих задач для этой городской игры.А у ваших детей какие были самые любимые книги, которые они часто перечитывали - или просили вас перечитать?
С каких книг ваши дети начали читать?