А с моей точки зрения всё иначе выглядит

Прежде, чем начать рисовать проекции, вид сбоку, вид спереди, важно показать детям, что одна и та же картина может выглядеть совершенно по-разному, если смотреть с разных сторон.
Мы раньше пробовали это объяснять маленькими кубиками, но с большими намного удобнее и нагляднее получается.
В середине класса расставляем башенки из кубиков (или стул и 2 табуретки, а на стульях - чашки разного цвета)
А детей расставляем по периметру, и спрашиваем:
-Варя, как тебе кажется, какого цвета нижний кубик у самой высокой башни?
-Синий.
-А тебе, Яна, как кажется, какого он цвета?
-Белый!
-А с твоей стороны, Макс, он какой?
-Мне кажется, жёлтый.
Потом дети зарисовывают то, как они видят башни, переходят на другую сторону - и рисуют вид уже с другой стороны.

Ой, с разных сторон видно по-разному, получается?


попробуем нарисовать


вот схема - с разных точек зрения


теперь иди и нарисуй с другой стороны


для старших - башни посложнее, с треугольниками


рисуют бодро и уверенно
Вот после этого можно будет уже и про проекции с ними поговорить...