Игры с мозаикой
Мы тут придумывали разные хитрые задания к нашей любимой мозаике pattern blocks, и для самых маленьких, и для старших.
Маленьким, которым 3-4 года, мы предлагали складывать картинки прямо в натуральную величину, по цветным контурам.
Чуть сложнее - складывать по крупным чёрным контурам, подбирая детали нужного цвета и формы.
Пятилеткам часто бывает сложно сложить по образцу - угол 60 градусов намного сложнее, чем прямые углы.
А шестилеткам и школьникам мы предложили придумывать свои треугольники и ромбы и шестиугольники - и их зарисовывать по треугольной сетке. Некоторые придумывали отличные сложные фигуры, а некоторые зависли от задания типа "сделай любой шестиугольник, как хочешь".
Мне почему-то кажется, что подобные задания из серии "сделай как хочешь в заданных рамках" куда важнее, чем самые разные задания типа "сделай по образцу".
Начинаем мы с симметричных простых фигур, но даже в них иногда возникают сложности
особенно сложно трапеции правильно развернуть
С пятилетками мы, конечно, много и по образцу складываем.
Повторить по образцу многим бывает непросто
А шестилетки уже вполне могут придумать шестиугольник и нарисовать его по бумаге в треугольную сетку
Мне кажется, что это как раз про красоту математики - самому придумывать всякие такие симметричные штуки
А кто-то отлично придумывает, но пока не может ничего нарисовать...
Не знаю, интересны ли тут такие вот зарисовки с уроков,
я что-то давно про своих шестилеток не писала,
и теперь не помню, о чём уже рассказывала, а о чём - ещё нет...
Маленьким, которым 3-4 года, мы предлагали складывать картинки прямо в натуральную величину, по цветным контурам.
Чуть сложнее - складывать по крупным чёрным контурам, подбирая детали нужного цвета и формы.
Пятилеткам часто бывает сложно сложить по образцу - угол 60 градусов намного сложнее, чем прямые углы.
А шестилеткам и школьникам мы предложили придумывать свои треугольники и ромбы и шестиугольники - и их зарисовывать по треугольной сетке. Некоторые придумывали отличные сложные фигуры, а некоторые зависли от задания типа "сделай любой шестиугольник, как хочешь".
Мне почему-то кажется, что подобные задания из серии "сделай как хочешь в заданных рамках" куда важнее, чем самые разные задания типа "сделай по образцу".
Начинаем мы с симметричных простых фигур, но даже в них иногда возникают сложности
особенно сложно трапеции правильно развернуть
С пятилетками мы, конечно, много и по образцу складываем.
Повторить по образцу многим бывает непросто
А шестилетки уже вполне могут придумать шестиугольник и нарисовать его по бумаге в треугольную сетку
Мне кажется, что это как раз про красоту математики - самому придумывать всякие такие симметричные штуки
А кто-то отлично придумывает, но пока не может ничего нарисовать...
Не знаю, интересны ли тут такие вот зарисовки с уроков,
я что-то давно про своих шестилеток не писала,
и теперь не помню, о чём уже рассказывала, а о чём - ещё нет...