Дошкольники, их занятия и отчёты
Мы ведём занятия с дошкольниками - раз в неделю по часу.
И поскольку в наших группах по 2 преподавателя, мы стараемся записывать себе в планшет не только состав урока, но и кто в чём более успешен, а с чем пока возникают сложности.
А потом мы все каникулы пишем для родителей отчёты - подробно про каждого из детей...
Иногда кажется, что это лишняя работа, но без этих записей не видна динамика: что было в самом начале года, и что эти же дети умеют сейчас...
Мы занимались мышематикой полгода. Наши занятия направлены не только на развитие математических представлений, но и на развитие разных навыков, которые определяют психологическую готовность к школе.
Умение слышать инструкции, осваивать новые игры, переключаться с одного задания на другое, умение работать над заданием самостоятельно зачастую куда важнее, чем умение пересчитывать предметы и писать цифры.
Мы проводим занятия не за партами, а в большом зале, и мы мало времени отводим на письменные задания, зато много бегаем, прыгаем, считаем шаги, хлопаем в ладоши, и пропускаем информацию через тело. Некоторые дети, привыкшие сидеть за партой и выполнять письменные задания, оказываются не очень успешными во время наших подвижных игр и занятий с кубиками и мозаикой, когда сталкиваются с непривычными и новыми заданиями.
На занятиях мы используем геометрические игры с кубиками, мозаикой, конструкторами.
Мы делаем разные конструкции по образцу, по схеме, а потом учим детей рисовать свои схемы.
Мы придумали несколько новых кооперативных игр -
про улиток под листиками
и про акулу и рыбок.
рисовали с шестилетками блок-схемы
играли в работу и магазин и https://janemouse.livejournal.com/1559731.html
вырезали самодельную головоломку
играли в мозаику
и в геодоски
рисовали монстров
рисовали варежки
числовой твистер
урок-квест про домики и мордочки
Видео-зарисовки с занятий у нас на ю-тубе:
ракеты - обратный отсчёт
числовой твистер
игра в магазин
сложи узор
1, 2, 3, смотри
игра с мозаикой
разминка с игральным кубиком
игра “читай-хватай”
урок-квест про варежки
рисуем монстров
фотографии с уроков можно посмотреть здесь
https://www.flickr.com/photos/147571513@N04/albums/72157698900670472 октябрь
https://www.flickr.com/photos/147571513@N04/sets/72157703463446125 ноябрь
https://www.flickr.com/photos/147571513@N04/albums/72157674323631667
https://www.flickr.com/photos/147571513@N04/albums/72157698551805710
https://www.flickr.com/photos/147571513@N04/albums/72157698763324000 декабрь
Мы пишем довольно подробно про каждый урок, и стараемся записывать, в чём успешен каждый из детей. Мы стараемся сравнивать успехи ребёнка с его собственными успехами 2 месяца назад, но не сравниваем детей между собой. Все дети разные, и поэтому кто-то в группе успевает сделать больше, кто-то меньше, и это нормально. Если мы пишем, что вашему ребёнку какая-то игра пока даётся тяжело, то это не значит, что нет никакого прока от занятий. Просто дети учатся неравномерно, и иногда долго готовятся перед следующим качественным скачком в развитии.
Мы много считаем на пальцах, используем арифметические и геометрические материалы. Вы можете купить их в нашем интернет-магазине. Некоторые материалы лучше использовать в группе и на занятиях, но многие дети любят в такие материалы играть и дома тоже, но уже по своим правилам.
счётные палочки,
кубики СЛОЖИ УЗОР
нумикон “Алиса”,
мозаика
геодоски ...
и разные настольные игры:
“читай-хватай”
“живые картинки”
“котосовы”
“турбосчёт”
Наша группа в ФБ https://www.facebook.com/mousemath/
А ещё у нас сейчас есть места в группах для шестилеток в солнышково во вторник и в четверг в 18 часов,
и в некоторых других группах тоже есть места!
Подробности на сайте.
Это - только вводная часть наших отчётов, а дальше там ещё три-четыре страницы про конкретного ребёнка и про его успехи...
А в какой форме вы как родители получаете обратную связь о том, как занимаются ваши дети в кружках или секциях?
И поскольку в наших группах по 2 преподавателя, мы стараемся записывать себе в планшет не только состав урока, но и кто в чём более успешен, а с чем пока возникают сложности.
А потом мы все каникулы пишем для родителей отчёты - подробно про каждого из детей...
Иногда кажется, что это лишняя работа, но без этих записей не видна динамика: что было в самом начале года, и что эти же дети умеют сейчас...
Мы занимались мышематикой полгода. Наши занятия направлены не только на развитие математических представлений, но и на развитие разных навыков, которые определяют психологическую готовность к школе.
Умение слышать инструкции, осваивать новые игры, переключаться с одного задания на другое, умение работать над заданием самостоятельно зачастую куда важнее, чем умение пересчитывать предметы и писать цифры.
Мы проводим занятия не за партами, а в большом зале, и мы мало времени отводим на письменные задания, зато много бегаем, прыгаем, считаем шаги, хлопаем в ладоши, и пропускаем информацию через тело. Некоторые дети, привыкшие сидеть за партой и выполнять письменные задания, оказываются не очень успешными во время наших подвижных игр и занятий с кубиками и мозаикой, когда сталкиваются с непривычными и новыми заданиями.
На занятиях мы используем геометрические игры с кубиками, мозаикой, конструкторами.
Мы делаем разные конструкции по образцу, по схеме, а потом учим детей рисовать свои схемы.
Мы придумали несколько новых кооперативных игр -
про улиток под листиками
и про акулу и рыбок.
рисовали с шестилетками блок-схемы
играли в работу и магазин и https://janemouse.livejournal.com/1559731.html
вырезали самодельную головоломку
играли в мозаику
и в геодоски
рисовали монстров
рисовали варежки
числовой твистер
урок-квест про домики и мордочки
Видео-зарисовки с занятий у нас на ю-тубе:
ракеты - обратный отсчёт
числовой твистер
игра в магазин
сложи узор
1, 2, 3, смотри
игра с мозаикой
разминка с игральным кубиком
игра “читай-хватай”
урок-квест про варежки
рисуем монстров
фотографии с уроков можно посмотреть здесь
https://www.flickr.com/photos/147571513@N04/albums/72157698900670472 октябрь
https://www.flickr.com/photos/147571513@N04/sets/72157703463446125 ноябрь
https://www.flickr.com/photos/147571513@N04/albums/72157674323631667
https://www.flickr.com/photos/147571513@N04/albums/72157698551805710
https://www.flickr.com/photos/147571513@N04/albums/72157698763324000 декабрь
Мы пишем довольно подробно про каждый урок, и стараемся записывать, в чём успешен каждый из детей. Мы стараемся сравнивать успехи ребёнка с его собственными успехами 2 месяца назад, но не сравниваем детей между собой. Все дети разные, и поэтому кто-то в группе успевает сделать больше, кто-то меньше, и это нормально. Если мы пишем, что вашему ребёнку какая-то игра пока даётся тяжело, то это не значит, что нет никакого прока от занятий. Просто дети учатся неравномерно, и иногда долго готовятся перед следующим качественным скачком в развитии.
Мы много считаем на пальцах, используем арифметические и геометрические материалы. Вы можете купить их в нашем интернет-магазине. Некоторые материалы лучше использовать в группе и на занятиях, но многие дети любят в такие материалы играть и дома тоже, но уже по своим правилам.
счётные палочки,
кубики СЛОЖИ УЗОР
нумикон “Алиса”,
мозаика
геодоски ...
и разные настольные игры:
“читай-хватай”
“живые картинки”
“котосовы”
“турбосчёт”
Наша группа в ФБ https://www.facebook.com/mousemath/
А ещё у нас сейчас есть места в группах для шестилеток в солнышково во вторник и в четверг в 18 часов,
и в некоторых других группах тоже есть места!
Подробности на сайте.
Это - только вводная часть наших отчётов, а дальше там ещё три-четыре страницы про конкретного ребёнка и про его успехи...
А в какой форме вы как родители получаете обратную связь о том, как занимаются ваши дети в кружках или секциях?