А я уже и не помню, что за урок про лабиринты...
"ну как же, ты в ЖЖ писала про него"
Я недавно этот пост нашла, и вправду - писала.
Но я про этот урок помнила смутно - и придумала другой урок на эту же тему.
Так получилось, что это была серия уроков про счётные палочки и масштаб.
Я попросила детей разбиться на группы по 4-5 человек и построить на полу из счётных палочек лабиринт.
С одним входом и одним выходом, и одним проходом от входа к выходу,
с проходами шириной в одну клетку,
без широких залов,
без запертых комнат,
с интересными тупиками и закоулками.
С младшими мы из счётных палочек продолжали орнаменты
некоторые складывали прямые дороги и перекрёстки, и не очень поняли, почему это не лабиринт
кто-то начинал строить из середины
другая группа построила внешнюю стенку, вход и выход, и теперь начинают строить внутренние перегородки
процесс очень увлёк все команды
лабиринты готовы
а теперь рисуем лабиринты в тетради по клеточкам.
Многие сперва все проходы перегораживают, потом частично стирают.
Вот такие у нас лабиринты рисовали некоторые восьмилетки
кто-то забывает про правила - оставляет большие залы или замкнутые комнаты
некоторые ухитряются на бумаге в клеточку не замечать клеточек
мы просили нарисовать сперва маленький лабиринт, потом побольше
а некоторые не поняли совсем, и мы просили сперва скопировать совсем маленький лабиринт из палочек, потом по одной палочке копировали в тетрадку - и это было очень сложно
но в итоге всё получилось!
но попытка нарисовать лабиринт чуть больше - снова не удалась
Мы недавно проводили педсовет (сбор педагогов мышематики) - и там тоже строили по группам лабиринты из палочек на полу
такие разные вышли лабиринты!
любуемся!
а потом Таня
my_mice нас учила рисовать критские лабиринты - по мотивам статьи в "Квантике" и онлайн урока ТП Зориной. 
у Тани есть не только ЖЖ, но и сайт ahamathsite.wordpress.com -
и там она пишет очень интересно про все их уроки
класса для 2-3, мне кажется, интересный урок будет.
только точки лучше бы нумеровать,
и не по строчкам, а по часовой стрелке
соединяем 1 и 2, 16 и 3, 15 и 4, и тд
и выходит вот такой лабиринт
А у вас дети могут сами по клеточкам нарисовать свой лабиринт?