Мы недавно проводили урок про лабиринты, причём делали разные варианты задач, попроще и посложнее, в зависимости от возраста детей. Третий класс не только собирал лабиринты, но и научился рисовать критские лабиринты по всем правилам! Лабиринты из палочек собирать не так уж просто. И надо договориться, где оставить проход, а где - перекрыть Второй класс делал лабиринты поменьше А потом каждый рисовал лабиринты в тетрадке А про критские лабиринты был когда-то в школе "Квантика" урок, Татьяна Петровна Зорина рассказывала. В центре доски рисуем крест. Потом ставим ещё точки по углам квадрата и нумеруем по часовой стрелке. А после этого начинаем соединять. Начинаем с любой пары соседних точек. Вот мы соединили 1 и 2. В следующий раз соединяем, как бы "обнимая" линией предыдущую, теперь точки 8 и 3. В следующий раз - снова с той же стороны - соединяем уже точки 7 и 4. Потом - 6 и 5, но по длинной стороне, не напрямую. Это - самый простой вариант лабиринта. Для большого - крест в центре увеличиваем. Добавляем внутренние уголки но принцип обхода тот же самый можно добавлять по пути закоулки и нарисовать лабиринт на целый лист Некоторые мне на следующий урок принесли мега-лабиринты на 4 страницы! А у нас, кстати, появилось 2 места в группе для 3 класса по четвергам в ЦДО. И три места для шестилеток там же. А вы с детьми пробовали придумывать свои лабиринты?