Есть такие задачки, которые часто встречаются в олимпиадах, про головы и ноги. Например, за забором гуляют коты и гуси, всего у них 5 голов и 12 ног. Сколько там котов? Дети, и большие, и маленькие, обычно решают такие задачки подбором. В прошлом году мы попробовали обсудить эту тему максимально наглядно с первым классом. Рисовали яички, из которых вылупляются змеи (1 голова, ног нет) или чайки (1 голова и 2 ноги) или черепахи (1 голова и 4 ноги) Как это нарисовать - дети примерно поняли. Мы предлагали самим придумать, кто вылупится из этих 4 яичек, нарисовать и написать, сколько вышло голов и сколько ног. кто-то рисовал очень художественно, кто-то рисовал вполне схематично нарисовали нам много вариантов Дальше обсуждали, что если 4 головы, а ног всего две, есть ли там черепахи. Дети думали, пытались объяснить, что вот, у меня есть такой вариант, но он без черепах получился. Через год попробовали снова подступиться к этой теме. Ну, что я вам скаху, как с чистого листа. Подбором, пока числа маленькие, пытаются решать, но объяснить идею нам в тот раз явно не удалось. И даже третий класс, который, якобы, проходил начало таблицы умножения, и с нами играл в таблицу Пифагора, зависает на 5 минут, если надо узнать, 24 ноги - это сколько черепах? В общем, это такая тема, к которо мы явно будем возвращаться снова. У нас, кстати, появилось снова 2 места в группе кружка 3 класса в ЦДО, и есть место в сильную группу 6 лет в Солнышково во вторник в 18 часов, и в ЦДО в четверг в 13 часов.