Я не знаю, как некоторым людям удаётся сделать предмет "окружающий мир" скучным и унылым, а я это всё обожаю. И мы осень часто делаем самые разные тематические уроки: про ёжиков, про урожай, про огород. И несколько уроков - про осенние листья. Это мой пунктик: я очень люблю деревья. Мне очень хочется, чтобы дети тоже отличали рябину от каштана и клён от дуба. Мы сделали кучу всяких заданий с листиками. Вот такой набор цветных листьев с точками - мы его используем и для логических заданий, и для счёта. -Принеси мне 2 листика разного цвета и разной формы, и посчитай на них все точки. (и это ни капельки не легко!) А ещё я по мотивам нашего настоящего гербария нарисовала контуры этих листьев, и мы сделали книжку про гербарий - с самыми разными заданиями . Мы эти листья печатаем на цветной бумаге - и активно используем... Ещё у нас есть для скачивания всякие задания типа " найди 5 отличий " Ещё мы учили детей определять листья и собирать коллекции, а для радости - пропечатывать прожилки листочков при помощи масляной пастели многим сложно, кстати, правильно положить мелки - плашмя, а не кончиком Новый урок-квест - про огороды разных зверей. Огороды разные, на 9 грядок и на 16. И у тебя есть подсказка - где что растёт. Надо найти и дорисовать на нужных грядках остальные фрукты-овощи, и подписать - чей это огород. -Мой? Нет, не мой. На моём огороде в грядке А3 растёт слива, а тут морковка. и моторика развивается, и внимание, и умение работать над своим заданием, когда все вокруг ходят и ищут свои огороды... А потом просили написать адрес той грядки, где растёт то, что ты больше всего любишь. (И все поняли идею про координаты - между делом) Мы вообще очень любим уроки-находилки, уроки-квесты , когда у каждого своё задание, и надо ходить и искать подсказки. А у вас были в школе какие-нибудь тематические уроки, или блоки уроков, посвященные одной теме - но на разных предметах?