Новости Мышкиного Дома

В четверг у нас было две прекрасные игротеки в Петах-Тикве,
сначала для малышей 3-4 лет,
потом для старших.

С малышами мы, пока ждали опаздывающих, играли в разные пальчиковые игры.
Всякие простые жестовые игры типа "ладушки-кулачки", "едет-едет наш автобус", "ай да комарики" - в три года дети уже запросто могут все эти движения повторить,
но идея, что можно изобразить любую историю на пальцах, им очень нравится.
Эти игры развивают фантазию, и способствуют умению разыгрывать сюжеты из жизни или из книжек.

Потом водили хороводы: "дует ветер на всём белом свете" и "раздувайся, пузырь".
( Collapse )

Про сегодняшнюю игротеку, к сожалению, у меня нет картинок - только сплошные восторги )

UPD добавила картинки!
Удивительно, что столько увлечённых родителей и детей может собраться в одном месте!
И самое приятное, что некоторые люди приходили, не особо представляя, что их ждёт,
смотрели поначалу со скучающим видом, но каждого что-то увлекало,
и он активно включался в процесс.
Кажется, многих нам удалось удивить!
Мне-то казалось, что резать ленту Мёбиуса не так интересно, потому что все знают, что получится.
Ан нет!
Многие мамы и папы резали ее вдоль на две, потом на три части - и искренне изумлялись, потому что результат совершенно не соответствовал их ожиданиям.

А уж картонный лабиринт как всем понравился!
Даже старшие дети в него с удовольствием заглядывали!
( Collapse )

Меня часто родители и педагоги спрашивают, чему учит та или иная игра.
А у меня на это два противоположных ответа.
С одной стороны, каждая игра на определённом этапе может быть для ребёнка развивающей.
С другой стороны, даже самая полезная и умная игра может оказаться в данный момент совершенно бесполезной для данного конкретного ребёнка.
Мы можем говорить о том, каким потенциалом обладает та или иная игра.
Но - как и в любых других областях педагогики - мы не можем, положа руку на сердце, гарантировать результат.
Мы можем предложить такие вариации правил или другие, одну игру или другую, но обещать, что дети, игравшие в эту игру, точно смогут делать то-то и то-то мы не можем!
Возможно, они научились этому не там, не у нас или не тогда. Или не научились сейчас, потому что не хватает какого-то базового навыка.
( Collapse )

Я люблю придумывать для детей игры и задачи,
но иногда бывает, что нужны какие-то свежие идеи,
и я начинаю перебирать книги на полке.
Звонкин "Малыши и математика, Козлова "Сказки и подсказки", Филякина "Считайка для малышей", Арнольд, Соболева и Печак "Математика. Считаем уверенно", Левитас, Папи, Вахновецкий...

А какие книги вы используете для работы,
для придумывания своих занятий математикой с детьми?

Мне очень понравилась книжка Наташи Рожковской,
я оттуда несколько идей взяла.

Я вот знаю одну прекрасную книгу на английском,
но перевода на русский нет, к сожалению.
http://aniab.livejournal.com/4888.html
( Collapse )