December 22nd, 2013

дошколка2

Доступ к информации может меняться

Как дети считают?
Произносят скороговорку "один-два-три-четыре-пять", иногда при этом ещё загибают пальцы, или тыкают пальчиком в предметы, которые требуется пересчитать.
При этом группы из 2-3 предметов они могут "ухватить целиком", просто взглянуть - и сразу сказать: "Три!"

В системе Глена Домана предлагается нарисовать карточки с точками, от 1 до 20, скажем, и показывать их младенцам.
Утверждается, что при этом дети уверенно отличают карточку с 13 точками от карточки с 17 точками, и не путают.

Меня эта методика очень смущает.
Мне кажется, что надрессировать можно кого угодно, в том числе и младенца, но он выучивает одну конкретную карточку с 13 точками - как цельный иероглиф, и если расположить точки иначе, он не узнает 13 в другом обличьи.
Младенцу не нужно узнавать ни 13 точек, ни 17 - ему нужно видеть рядом улыбки, слышать спокойный голос тех, кто его любит.
А размахивать над малышом карточки, считая, что развиваешь его - по-моему, это большой самообман.

А что работает?
Collapse )