January 27th, 2014

дошколка2

Симметрия в играх и задачах

Казалось бы, симметрия - такая простая идея.
Справа - такое же, как слева.
Сверху - такое же, как снизу.
Однако у многих детей эта тема вызывает большие затруднения.
Они стараются, но нарисовать по клеточкам  вторую, симметричную часть картинки - сложно.
Мне кажется, что у многих детей не хватает своего, личного опыта исследования различных видов симметрии.

В этот раз на нашем кружке царило необычное оживление, все были увлечены работой, экспериментировали, удивлялись, пробовали ещё и ещё.
Честно говоря, я даже не ожидала, что задание окажется для них настолько сложным.
Когда дети пришли на урок, на парте у каждого лежал листок бумаги и ножницы, а на доскеCollapse )
дошколка2

Кто же взрослый? И кто это решает?

Пока мы сами - дети, ответить на этот вопрос очень просто: дети - это мы.
А родители, учителя, врачи - это всё взрослые.
И студенты, и старшеклассники - тоже взрослые, если тебе 5-6 лет.
Правда, возникают сложности с определением того, что было давным давно.
Давно - это когда я ещё только учился кататься на велосипеде?
Или давно - это когда я сам не помню. и мама рассказывает, как возила меня в коляске?
Или давно - это когда мама была маленькая?
И кстати, дедушка, а ты, когда был маленький, не боялся динозавров?
А ты любил играть в Лего?

Потом мы подрастаем, и ситуация осложняется: мы уже сами считаем, что достаточно взрослые, но родители почему-то так ещё не считают.
Уже есть те, кто может обратиться к тебе "дядя" или "тётя", но взрослые тебя по-прежнему считают маленьким.
Взрослые, кстати, в этот момент для нас тоже постарели, теперь настоящими взрослыми кажутся ровесники родителей,  а молоденькая учительница, сразу после института, уже не кажется очень взрослой.

В какой же момент мы сами считаем себя взрослыми?
И в какой момент наши родители готовы признать нашу взрослость?
Collapse )