Математика для шестилеток - что делать и к чему стремиться?
Я сегодня проводила открытый урок с шестилетками в родительской школе "Драгоценность".
И после этого мы обсуждали, чему мы в итоге хотим научить детей до школы, и чему они в идеале должны научиться к концу первого класса.
Мне кажется, что самое важное, что мы можем дать детям - это много разнообразного и интересного жизненного опыта.
В идеале мы, взрослые, можем смоделировать для детей ситуации, в которых они сами научатся думать, рассуждать, измерять, сравнивать, строить модели, предполагать - и проверять свои предположения.
Именно этим по сути и должна заниматься математика - логикой, гипотезами, экспериментами.
Математика многими воспринимается как нечто чрезвычайно скучное, с единственным правильным ответом.
А в математике есть место и для исследований, и для поиска разных решений...
Какой же мы можем предложить опыт, какие эксперименты могут продвинуть детей в математике?
( Collapse )
И после этого мы обсуждали, чему мы в итоге хотим научить детей до школы, и чему они в идеале должны научиться к концу первого класса.
Мне кажется, что самое важное, что мы можем дать детям - это много разнообразного и интересного жизненного опыта.
В идеале мы, взрослые, можем смоделировать для детей ситуации, в которых они сами научатся думать, рассуждать, измерять, сравнивать, строить модели, предполагать - и проверять свои предположения.
Именно этим по сути и должна заниматься математика - логикой, гипотезами, экспериментами.
Математика многими воспринимается как нечто чрезвычайно скучное, с единственным правильным ответом.
А в математике есть место и для исследований, и для поиска разных решений...
Какой же мы можем предложить опыт, какие эксперименты могут продвинуть детей в математике?
( Collapse )
