February 7th, 2016

хамельн

А разве это тоже математика?

Когда я веду математический кружок у школьников,
на котором мы решаем разные хитрые задачки,
рисуем схемы разных узлов,
или схемы пещер,
строим из кирпичиков башни, если известны вид спереди, вид сбоку и вид сверху,
то я регулярно слышу вопросы от детей.
"А что, разве это математика?"
Collapse )

Интересно, когда и с каких пор в школе начали заниматься преимущественно арифметикой,
и как донести до детей, что математика бывает весьма и весьма разнообразна?

Какие вы знаете интересные ресурсы про математику?
У меня есть любимый сайт "Математические этюды", http://www.etudes.ru/ru/sketches/
у них недавно вышла книжка "Математическая составляющая"

Мои друзья в Израиле недавно проводили математическую игротеку,
а другие друзья планируют провести аналогичную игротеку в районе Филадельфии.

А у вас в школе бывают недели математики?
Что интересного и неожиданного вы там видели?
хамельн

Задания, лабиринты, вырезалки

Когда мои дети были маленькими, мне нравилось самой придумывать для них какие-нибудь игры и задания.
Я рисовала тоннами задания типа "проведи дорожку от машинки к гаражу", и дорожки со временем становились уже не прямыми, а изогнутыми, появлялись повороты и хитрые места.
Потом были задания типа "соедини одинаковые буквы или одинаковые картинки", потом - лабиринты, слова с перепутанными буквами, задания с таблицами.
И надо сказать, что выдумывать все эти листочки мне нравилось ничуть не меньше, чем детям - их решать.
А уж с каким мы удовольствием лепили, рисовали или клеили разные штуки,
вырезали с детьми вместе горы снежинок, мастерили самодельные игрушки на ёлочку...

При этом я неоднократно покупала детям всякие книжки с готовыми идеями, типа вырежи и собери ёлочные игрушки, но эти альбомы почему-то оставались позаброшенными.
Тетрадки с заданиями типа "Игралочки" делали, причём Гри - со скрипом и по странице, а Галю надо было принудительно ограничивать, иначе она могла за два дня всю тетрадку прорешать.

Сейчас появилось великое множество всяких серий, КУМОН И ГАККЕН, это из ярких и переводных, но есть и много других.
В целом идея постепенно усложняющихся заданий мне близка, но на практике я не видела, работает ли эта методика.
Меня смущают тетрадки на 2-3 года.
Я уж не знаю, как у вас, но по-моему, мало кто из двухлеток способен проводить линии и проходить карандашом лабиринты...

А вы пользуетесь какими-то из подобных тетрадок?
Нравятся ли они вам и детям?