Играем в умножение с малышами Придумали новую версию игры с карточками от игры "Блинк". Там есть карточки разного цвета, разные по форме фигурки, и по количеству - от 1 до 5 значков одинаковых на каждой из карт. Сегодня играли с шестилетками в загадки: Каждый из детей, пока я закрываю глаза, берёт в руки 3 или 4 карты - с одинаковым количеством фигурок (цвет и форма не важны), и мне готовит загадку.
-У меня 4 карты, на них всего 20 значков. -Ага, у тебя четыре "пятёрки"!
А почему бы нам не посчитать на пальцах? Хотела бы я знать, откуда, из какого источника идёт идея о том, что счёт на пальцах - это вредно? В школе у нас нынче обучают счёту при помощи линейки, то есть по числовому ряду, что не кажется мне особенно удачным и логичным решением. Детям объясняют, что 6 + 2 это кузнечик по линеечке скачет вправо, от цифры 6 на 2 шага, вот, смотри, на какой цифре мы остановились. А 6 - 2 - кузнечик скачет влево. Однако по моим наблюдениям, этот способ наглядности не добавляет совершенно, и крайне неудобен для детей, которые путают право и лево.
Если бы мы взяли счётные палочки, 6 было красных и 2 синих добавили, сосчитай, сколько всего, (или любой другой счётный материал), было бы намного нагляднее и понятнее, чем эта самая линейка.
А можно ту же задачу и на пальцах решать, в этом тоже нет ничего плохого. Покажи мне 6 пальцев (Кстати, а можно ли показать 6 пальцев иначе, не как 5 +1? Можно? А как? Сколько способов ты можешь придумать?) А теперь 6 твоих пальцев и 2 моих - сколько всего вышло?
Важно не выучить наизусть, а понять, что я сама могу (пусть при помощи пальцев, не принципиально) получить правильный ответ. ( Collapse )
Зима закончилась Хотя за городом полно снега ещё, но внутри города уже полно сухого асфальта, и даже цветы выползают из земли... Покажу, что ли, ещё несколько картинок из зимнего похода... Пока снег ещё не весь растаял... ( Collapse )
