September 21st, 2020

хамельн

По итогам двух семинаров

Провели в Раменках два семинара, один - для 20 родителей, которым рассказывали про домашние игры в математику с дошкольниками. Второй - для 40 педагогов, тоже про математику для дошкольников, но в групповых занятиях.
Показали много арифметических игр и значительное количество геометрических игр.
Интересно наблюдать, как некоторые люди пытаются решать все задачки в уме, не притрагиваясь к мозаике, геодоскам и кубикам, хотя на мой вкус, самое главное в играх с геометрическим материалом - самому в него поиграть, почувствовать на личном опыте - какое усилие нужно для того, чтобы воткнуть зубочистку в горошину, какие на ощупь детали мозаики, какое усилие нужно для того, чтобы натянуть резиночки на геодоски.
Кто-то увлекается и играет сам во всё это, щупает нумикон, засовывает пальцы в дырочки, строит башенки из плашек... А кто-то только фотографирует на телефон...
В конце предложили всем участникам записать, что они собираются применять и использовать прямо на этой неделе. Люди принялись перелистывать свои же листочки и блокноты с записями.
А в завершение семинара все участники встали в круг, и мы попросили сказать 3 слова о том, как это было для них.
Кто-то говорит: "ново, вдохновляюще, играючи", кто-то "весело, движение, увлекательно", кому-то вообще очень сложно удержаться в рамках, и он говорит 3 фразы вместо трёх слов. Кто-то сказал "Женя, Лена, спасибо!" - было очень приятно. А кто-то сказал "интересно, быстро, хаотично" - второй день хожу и думаю, что можно изменить, чтобы это воспринималось более структурно, менее хаотично. У меня-то в голове есть структура того, как и почему я об этом рассказываю, но в этот раз геометрические столы явно надо было как-то иначе организовать.

А вы по итогам обучения, лекций и семинаров часто перечитываете свои же записи? А фото на телефон, сделанные во время лекций и семинаров как часто пересматриваете?