Мои дети обожают учиться. и не спрашивайте меня, как я этого достигла. я и сама этого не знаю! Гришка обожает свою школу, учительницу, и готов там хоть ночевать. просыпается с зарей, выключает ненужный будильник, наскоро завтракает - и отправляется в школу. приходит к запертым дверям, ждет первых учителей, и сидит до уроков - книжку читает - ему Гришка Левадный дал про пиратов книжку, а до того мой сын читал запоем учебник по истории для третьего класса. -Я, - говорит, - так рано сегодня вышел из дома, что в 7.15 был на углу возле школы. Ну, я подумал, что школа, наверно, еще закрыта, и затормозил, и замечтал, и пришел почти вовремя. ну, все равно первый, конечно. после школы он ходит в бассейн - тоже сам. только обратно я его забираю, потому что мне страшновато его одного в полной темноте отпускать. вообще, моя поездка в сентябре в Казантип каким-то волшебным образом изменила наши отношения с Гришкой. Я по нему соскучилась. и он по мне соскучился - и мы так теперь хорошо общаемся, что мне прямо жалко эти вечера на что-то менять. Гришка приходит из школы в 6, а то и в 7 вечера, и старается все уроки сделать там, чтоб дома побольше поиграть со мной и с Галей. если времени совсем много, и есть компания, то играем в "Семь чудес света", такая стратегическая игра настольная. если времени не так много, то в SET, или в игры-бродилки с кубиками и фишками. в последние дни дети оценили "Эрудит", и Гриша сам и слова придумывает, и очки на всех подсчитывает и записывает. Очень ему нравится умножать очки за букву, или за целое слово! а сегодня играли в Лото с репродукциями из Третьяковки - уж года полтора мы его не доставали, а дети все же что-то помнят! там есть большие карты, по 8 репродукций на каждой, причем они повторяются. каждая картина есть как минимум на двух картах. а есть маленькие карточки, и у них на обороте написан текст, рифмованное описание того, что нарисовано на картине. Я читаю детям стих, и они все пытаются стихотворный образ перевести в картинку, и ищут у себя подходящую картинку. Отличная игра! а Галя учиться тоже любит, и просилась в школу, хотя бы на подготовку, да так рьяно, что я сдалась. и теперь по понедельникам и средам с утра у нее бассейн, по вторникам и четвергам с 16.30 до 18 - школа, а еще ее надо водить в поликлинику на кварц, а еще гулять, а мне еще и работать бы неплохо иногда. а еще хочет дочь моя на танцы, и на театральный кружок, и на мягкую школу, и на горные лыжи. и на фольклор с Мишей и Тимошей. и еще куда-то - я уже забыла. что делать, скажите, несчастной старушке, когда завелись у старушки в избушке... такие неленивые дети?! мне ужасно лень их всюду таскать, и ждать час на лавочке в коридоре, и вообще непонятно, чем можно в это время заниматься - разве что почитать... вот сегодня с утра я вела новую группу на Теплом Стане. Детей пришло много, от полутора до двух с половиной, и все - стесняются. караул! в хоровод не идут, в ладушки не играют, смотрят на меня исподлобья, готовые в любой момент разрыдаться... ладно, гуашь и кисточки, и расстеленная на пол клеенка решили дело в мою пользу - рисовать всем понравилось, и листики у всех вышли красивые. и сказку про Теремок смотрели тихо, даже игрушек у меня никто не отбирал. наверное, во второй раз будет лучше. А вечером к нам приходила мама Нина с близнецами Мишей и Тимошей. Она со всеми тремя занимается английским, а я - с ними занимаюсь рисованием. Пока что Миша и Тимоша рисуют не очень много, и чуть что пугаются: "А как? А я не умею! А у меня не получится..." Придумываю всякие хитрости, чтоб их увлечь. Вот сегодня для затравки взяли ягоды, оставшиеся от нанизывания бус на Празднике Урожая, и стали рисовать... ягодным соком. Выяснили, что шиповник дает желто-оранжевый цвет, рябина - более темный оранжевый, а черноплодка - красновато-фиолетовый. Потом взяли сепию и уголь, и рисовали углем. Мальчишки нарисовали отличные лодки, и рыб, и звезды в небе, и много чего еще. Еще рисовали орнаменты всякие, и ими украшали нарисованные тарелки. Понравилось. Галя, как всегда, выдала 20 шедевров, натюрморты, вазы, и кучу всего... А я в очередной раз убедилась в том, что детям очень полезно рисовать всем вместе - они перенимают друг у друга идеи, способы, и учатся намного быстрее, будь то рисование или пальчиковые игры. Продолжение истории про Гришку: сегодня в 7.00 просыпаюсь от жалобного "ма-а-ам!" - нехотя открываю глаза и вижу: стоит мой ребенок, уже полностью одетый, обутый, с ранцем за спиной, и жалобно вопрошает: -Мам, я еще успеваю? Я не опаздываю? -У тебя ж часы есть! разлепляю глаза, смотрю на часы сама. - Нет, не опаздываешь. Еще очень рано. -А-а. Ну хорошо. Ну, я пошел, мам. Ложусь. Задремываю. Звонит мобильник. -Ма-а-ам! У меня часы стали не наручными! У них та пряжечка, в которую кончик суется, отлетела! -Ну, сунь их в карман. -А-а. Ну хорошо. Пока, мам.