и с маленькими, и с большими.
Но как же это неудобно для детей, что многие занятия проходят в классе с партами!
Дети, которым 7-8 лет, уже провели весь день в школе, просидели там тихо и неподвижно 4-5 часов, а вечером они идут на кружок - и там тоже парты в классе, и снова надо тихо сидеть и соображать к тому же.
И они соображают, а как же!
Но чем сложнее тема, тем больше детей сползает со стула, садится поперёк, влезает на стул с ногами. Если совсем уж перегруз, то стулья начинают падать. Что характерно, падают стулья преимущественно у мальчиков. Ни разу не видела, чтоб мальчишки при этом ушибались. Но вид у хозяина упавшего стула всегда одинаковый:
-А что я? Я тут ни при чём! Он сам упал!
Встают, недоуменно пожимают плечами - с чего бы это именно этот стул вдруг так странно себя повёл? - садятся, продолжают раскачиваться, снова поднимают неожиданно упавший стул...
Некоторые дети успевают за час поменять позу раз 30-40, я не преувеличиваю!
Мне совершенно не мешают дети, которые сидят на стуле верхом, или встают и скачут рядом с партой, но многие школьные учителя такого не любят.
Но что поделаешь, если подвигаться детям было негде весь день?
 |
| Альбом: kruzok5 |
Вот они и восполняют нехватку движений - как могут.
Чем подвижнее ребёнок, тем ему сложнее усидеть
Хорошо, что дети очень изобретательны!
Они поджимают ноги под себя,
садятся на самый краешек
на спинку стула
снова на краешек - и сползают под парту
Но главное - это действительно помогает им соображать!
Они думают, решают, совещаются!
И мне с ними очень нравится!
Хотя иногда я думаю, что было б правильнее вместо этого попрыгать и побегать с ними во дворе!
Я ведь подвижные игры люблю не меньше, чем математику!
← Ctrl ← Alt
Ctrl → Alt →
← Ctrl ← Alt
Ctrl → Alt →