От Ганновера до Мюнхена расстояние почти как из Москвы до Питера. С точки зрения жителей Германии крюк совершенно немыслимый: мы вернулись в Ганновер из Гамельна вечером в воскресенье, а в 4 утра в понедельник поднялись и поплелись на вокзал, и 5 часов тряслись в сидячем поезде до Мюнхена. Мы еле-еле проснулись, шатаясь бродили по дому, и пытались вытянуть из-под одеяла Галю. Она спала беспробудным сном, и вставать совершенно не хотела. В итоге мы с трудом выползли из дома, галопом домчались до трамвая, с трудом победили автомат и купили билеты, сесли в свой поезд - и потом тщетно пытались подремать хоть немножко. За окнами поезда проносились аккуратнейшие поля и ветряки, тоннели и мосты, черепичные крыши, острые шпили, маленькие домики и большие сады. Равнина сменилась холмами и сосновыми лесами. Ясное утро сменил густой туман, и в Мюнхене было пасмурно и прохладно. Чего ради мы поскакали в такую даль? Ради встречи с интересными людьми, ради радости творчества, ради всяких интересных мест и прогулки по пинакотеке. Собралось 25 человек из разных городов и стран, и все они вместе рисовали углём и красками, лепили и создавали скульптуры… Процесс был с одной стороны неожиданный, с другой – невероятно увлекательный. Мы танцевали и дышали, ритмично двигались под музыку, а потом этот ритм рисовали на огромных листах углём. Альбом: makarova11 Рисовать углём или мелом круги и спирали во весь размах руки - это отличное ритмическое упражнение, очень медитативное. Мы пробовали рисовать так с шестилетками - им очень понравилось. Рисовали и взрослые, и дети. Эти ритмы и линии мы потом переводили в цвет, и рисовали тот же ритм, но красками, тоже на огромных листах. А потом переводили тот же сюжет в объём, и лепили его из пластилина, но в маленьком формате. А после этого получившиеся скульптуры увеличивали и воплощали уже в большом размере – из газеты и скотча. Все эти упражнения во многом похожи на те, что Лена Макарова даёт в виртуальной школе на первом курсе, но живьём и в группе работать намного интереснее. Когда Лену спрашивали, какая программа у нашего семинара, и какой у неё план, она отвечала совершенно серьёзно, что идёт всякий раз от группы, от настроения, и не составляет план заранее. Это так и есть, просто у Лены огромный опыт работы с самыми разными группами, с детьми и со взрослыми, и она запросто придумывает новые задания на ходу, или удачно компонует уже известные. Даже если ты уже выполнял подобное упражнение не раз, в группе, или один, оно всякий раз получается немного иным. А уж как интересно наблюдать, что рисуется у разных людей под одну и ту же мелодию! Мне очень понравилось щупать форму предметов, и рисовать форму цветочного горшка при помощи линий и спиралей. А потом мы тем же способом ощупывали форму головы, и рисовали быстрые наброски с тех, кто сидит напротив. После этого было парное упражнение – сперва каждый рисует на большом листе фон для картины, а потом относит его в общую кучу, и себе выбирает чей-то ещё фон. Я нарисовала фон, отдала его и несколько ревниво ожидала, кто же этим фоном соблазнится. Ведь фон передаёт и настроение, и может подсказать идею тому, кто будет рисовать. Кто-то даже специально решил рисовать фон поскучнее, чтоб не жалко было отдавать ) Тут я увидела совершенно изумительный чёрно-розовый фон. Я б сама ни за что не нарисовала такой, но было ясно, что это грозовое море на закате, туда так просились скалы и кораблик, и чайки! Я ухватила этот фон, и мгновенно отразила розовые скалы в чёрном море, и чёрные скалы над водой, чёрных чаек и светлый корабль. Галя подошла ко мне и сказала: «Мама! Мы с тобой – как близнецы! Я именно этот сюжет и задумывала! Но мне было бы так интересно, что другие люди бы увидели на этом фоне. А ты просто мысли мои нарисовала. Так даже и не очень интересно!»