Мои дети не читали азбуки - им было скучно. И я долго думала - а откуда они вообще взялись? Видимо, азбуки придумывались для того времени, когда дети до школы не встречались с написанными буквами вообще. Они знали, как выглядят брюква и репа, овёс и ячмень, рожь и пшеница, но буквы в их жизни не присутствовали. И тогда им важно было узнавать за один раз одну-две новые буквы - и уже с ними что-то читать. Дети, которые сейчас встречают азбуки, как правило живут в мире, где их окружает великое множество букв. Книги, реклама, упаковки сока и печенья - буквы есть со всех сторон. И уж с буквами А и О многие дети знакомятся года в 2-3, зачастую. Читать им, разумеется, это не помогает. Просто они знают, что такая картинка - это "домик", вон та - "стол", такая - "стул", а такая "буква А". Бывают дети, которые уже начинают сами читать, но ещё путают некоторые буквы. И это им обычно мешает не очень сильно. Бывает и наоборот. Я видела довольно много детей, которые выучили почти все буквы года в 3-4. Некоторые из этих детей даже умеют угадывать несколько знакомых слов, типа "мама" и "папа". Это ближе к дрессировке, чем к осмысленному чтению, но родителям нравятся такие фокусы. Многие знакомые мне дети начинали свой путь к осмысленному чтению не с книг, не с азбуки, а с умения написать своё имя. Потом - с умения подписывать свои картинки. Мы с детьми часто сочиняли свои книжки или рассказы с простым текстом и картинками, и детей завораживал процесс появления текста, процесс переноса звучащего слова на бумагу. А вашим детям нравятся азбуки? Какие именно? А вы делали вместе с детьми самодельные книжки?