Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

хамельн

Мышематика Дома

Мы закрыли все наши очные группы, но освободившееся время потратили на то, чтобы подготовить первый блок дистанционных занятий для дошкольников.
Мы убеждены, что с малышами надо играть - в том числе и в математику.
И мы предлагаем серию заданий на разные возраста, пользуясь которыми родители смогут поиграть в математику дома.
Мы подготовили подробный план каждого занятия, описание всех игр, видео-обзор, материалы для распечатки.
Присоединяйтесь!
Будем играть в мышематику, оставаясь дома.
хамельн

Игры со счётными палочками

Мы очень любим играть с простыми вещами типа кубиков и счётных палочек.
Очень жаль, что обычной в школе их мало используют.
Даже из 5 палочек можно придумать много разных картинок.
На последнем Педсовете педагогов Мышематики мы вспомнили и напридумывали столько разных игр и заданий со счётными палочками, что впору собрать уже всё это в книжку. Но это позже, пока что подготовка дистанционных уроков съедает слишком много сил и времени.
Зато на днях должны появиться новые книжки с наклейками (уже есть серия на 2-3 года, скоро будет на 3-4 года)
Collapse )
хамельн

МЫШЕМАТИКА ДОМА Дистанционный кружок для дошкольников

Мы готовы попробовать со следующей недели открыть наш дистанционный кружок для детей 4, 5 и 6 лет.
Понятно, что занятия в группе эффективнее, чем игры вдвоём с мамой или папой, но это лучше, чем ничего - в условиях карантина.
P2274027
Мы будем готовить видео-обзор каждого урока, и после оплаты будем высылать всем пароль для скачивания нужных материалов, игр, карточек.
Ориентировочная цена одного урока 500 - 800 р
Вам понадобится принтер (в идеале - цветной, но мы будем готовить и чб вариант для всех материалов), готовность вырезать карточки, наклеивать их на картон, клеить развёртки кубиков, а потом - играть в это всё с ребёнком.
Просто посадить ребёнка смотреть видео - и надеяться, что он всё сделает сам - не получится. В дистанционном кружке на плечи родителей ложится намного больше нагрузки, чем привести ребёнка на занятие и увести обратно.
Collapse )
хамельн

Дистанционные занятия - не онлайн!

Мы готовим и надеемся выпустить к концу недели дистанционные уроки мышематики.

Онлайн обучение - это когда все студенты одновременно сидят - только не на лекции в классе, а каждый у своего компьютера или планшета. Учитель им в реальном времени даёт задания, они в реальном времени пишут ответы и вопросы.
Это годный формат для старшеклассников и студентов.
С учениками началки так тоже, наверное, можно, но нужны у всех детей компьютеры, нужна техническая помощь родителей.
С дошкольниками этот формат кажется совершенно неразумным и не очень продуктивным.
В итоге мы подумали, что будет лучше другой вариант:
мы придумываем план урока, присылаем родителям конспект занятия, все файлы для распечатки, все материалы для занятия (развёртки кубиков, карточки, фигурки и тп) Что-то понадобится заранее распечатать, наклеить на картон, вырезать. Но главное условие успешного урока дома - включённость и увлечённость родителей.
Кроме листочков, игр и распечаток, мы готовим кусочек видео минут на 10, с описанием урока.
Мы сейчас готовим уроки отдельно для детей 4, 5 и 6 лет.
Потом сделаем аналогично уроки для 1 и для 2-3 класса.
Как вам кажется, был бы такой формат интересен для родителей?
хамельн

Олимпиады, кружки и удобные дети

Когда я училась в школе, олимпиады по математике проводились чаще всего для учеников старшей школы. Потом появились кружки и олимпиады для средней школы. Сейчас существуют и олимпиады, и кружки для учеников 1-2 класса и даже для дошкольников. И математические школы есть, которые приглашают учеников с 5-ого класса, а есть - даже с 1-2 класса.
Наверное, в этом есть какая-то польза, но я часто наблюдаю весьма заметный перекос.
Школы, которые считаются сильными, и некоторые математические кружки набирают к себе детей не только сильных и мотивированных, но и удобных. Им нужны ученики, которые будут выигрывать олимпиады, а не те, кто интересуются математикой.
И в таких школах и кружках не очень любят тех детей, которые думаю глубоко, но при этом медленно (ведь на олимпиадах надо успеть решить и записать своё решение),
не любят тех, кто пишет криво и неаккуратно (ведь решит он правильно, а красиво оформить решение не сможет, и высоких баллов не получит)Collapse )
хамельн

Интуитивное понимание математики - и правила умножения

Начала читать переводную книжку Джо Боулер "Математическое мышление".
И вычитала весьма созвучную мне идею, что научить математике можно всех, а убеждение "математика - только для избранных" сильно мешает преподавателям математики.
И там же - масса разумных рассуждений о том, что практические математические задачи, увлекающие детей, дают гораздо больше для развития математического мышления, чем все тесты и заучивание информации наизусть. Математика - про понимание и рассуждение, а не про память и затверженные факты.
И вот попалась мне очередная статья о том, почему принято в начальной школе записывать 2 * 9 и не наоборот, и в этой статье автор методички утверждает, что дети в начальной школе просто не способны понять коммутативность умножения и сложения, и поэтому им надо давать только простые задачи.
Мне кажется, что такой подход крайне вреден и даже губителен. Если мы считаем детей глупыми и даём им только простые задачи, то им а. скучно, б. обидно.
Collapse )
хамельн

Кар-гав-мяу

Максим Колосов, автор игр и задачек для детей,
показал нам на семинаре свою вариацию игры в "кар-гав-мяу"
У него есть карточки с животными,
P2290373
И на каждой карточке число.
И дальше много вариантов разных заданий:
га-мяу-мяу - посчитай сумму.
Или "Иа-му" - кто больше?
Или "га-га-га" покажи на пальцах.

Добавила, кстати, картинок и расширила список книжек в рассказе про семинар в Питере
хамельн

Семинар для преподавателей в школе "Апельсин"

Спасибо всем, кто приехал на наш семинар в гостеприимной школе «Апельсин»! Семинар получился живой и активный, мы многое успели – и теорию обсудили, и практику, поработали в парах и в малых группах, поиграли в геометрию, попробовали придумать свои варианты урока… Группа была большая, но очень мотивированная и активная, поэтому мы успели многое обсудить и пощупать. Понятно, что всё о преподавании игровой математики невозможно уместить в один день, но на этот раз, как нам кажется, нам удалось сделать семинар достаточно разнообразным и насыщенным.
P2290382

Мы поговорили о том, что математика – это красиво.
Математика – это не только арифметика, но и геометрия, и логика!
Математику можно понять, и не нужно учить её наизусть. Математика – не телепатия!

Мы стараемся преподавать математику так, чтобы все наши ученики были уверены: математику можно понять! Математика – не выученные наизусть ответы, не тесты и арифметика на скорость, а живые обсуждения, открытые задачи, у которых много правильных решений, и задачи «на подумать».
Collapse )

Наши соцсети:
1. www.youtube.com/женякац74
2. www.facebook.com/mousemath
3. www.instagram.com/mousemath_
4. vk.com/mousemath
5. https://janemouse.livejournal.com

Ближайший семинар в Москве 5 апреля 2020 в клубе "Солнышково"
хамельн

Бросаем кубик - и рисуем монстров

У нас есть любимый урок про монстров, мы его даём и пятилеткам, и шестилеткам, иногда что-то добавляем или упрощаем, но это почти всегда вызывает у детей восторг.
Бросаем игральный кубик - и узнаём, сколько монстру нарисовать голов.
P2113429
Потом бросаем кубик второй раз - и рисуем столько рук.
А третий раз бросаем - и рисуем столько ног.
Collapse )