Обычно накануне слёта МурМашка бегает в панике и кричит "Ааа, заявлено мало мастерских!" В этот раз народ подготовился отлично, и мастерских было очень много. Была прекрасная (хотя и очень громкая) мастерская, на которой делали дудочки из дудника - стеблей полого растения, похожего на борщевик. Дети ходили потом по лесу и дудели самодельными дудками. ( Collapse )
Мы провели ещё один семинар - для 40 педагогов, про игровое обучение дошкольников. Семинар получился живой и активный, мы многое успели – и теорию обсудили, и практику, поработали в парах и в малых группах, поиграли в геометрию, попробовали придумать свои варианты заданий для урока-квеста и для напольного «твистера» с числами. Группа была большая, но очень мотивированная и активная, поэтому мы успели многое обсудить и пощупать. Понятно, что всё о преподавании игровой математики невозможно уместить в один день, но на этот раз, как нам кажется, нам удалось сделать семинар достаточно разнообразным и насыщенным. Мы поговорили о том, что математика – это красиво. Математика – это не только арифметика, но и геометрия, и логика! Математику можно понять, и не нужно учить её наизусть. Математика – не телепатия!( Collapse ) Было интересно послушать, что говорили в конце семинара педагоги. А ещё интереснее, что из этого они реально теперь будут применять...
Есть такая классическая байка про учителя, который "пять раз им объяснил, сам понял, а они - не понимают!" Иногда взрослым кажется, что они выдали понятную и подробную инструкцию, а дети ... не понимают. Нам кажется, что они ленятся или вредничают, а они просто не смогли вычленить из вашей речи понятную инструкцию - что надо сделать. Мы попросили всех разбиться на пары, и сесть спиной друг к другу. После этого один строит башенку из плашек и словами объясняет, как построить такую же точно башенку. ( Collapse )
Мы сделали для деточек листики разной формы: клён, тополь, ива - и на каждом листике точки, от 1 до 9 точек на каждом. А дальше давали детям самые разные задания. Малышам 4-5 лет можно просто говорить "Принеси мне жёлтый листик и сосчитай на нём точки", или "Принеси мне листочек клёна". А с детьми 5-6 лет мы давали сложную инструкцию: "Найди мне 2 листика разного цвета - и сосчитай, сколько точек на двух листиках". А самым сильным группам 6-7 лет мы давали задание "Принеси мне три листика, разного цвета и разной формы - и сосчитай, сколько всего точек на них". Это задание сложное даже не с точки зрения арифметики, просто трудно помнить сразу про два признака - и все листики разной формы, и все - разного цвета. ( Collapse )
У нас в клубе "Солнышково" в Тропарёво есть отличный логопед Лиля Луконькова, она ведёт занятия по развитию речи, а ещё свою игровую подготовку к школе и отдельно программу "Играем-читаем". Мы попросили Лилю провести для наших педагогов Мышематики семинар про игровое обучение чтению. Это было очень полезно и интересно! Купить запись можно у нас на сайте, а здесь будет краткий пересказ. Лиля Луконькова - логопед, психолог( Collapse )
Моя прабабушка Вера Моисеевна была уже очень старенькой, когда я родилась. Она прожила долгую жизнь, училась на Бестужевских курсах, потом, насколько я помню, преподавала химию в школе, работала в медицинской лаборатории. Бабушка Вера дожила до 94 лет, и я её запомнила именно такой - сухонькой старушкой, которая сидит и читает в своей комнате. Бабушка Вера радовалась, когда мы приезжали в гости, хотя куда более сдержанно, чем бабушка Лиля. Она всячески пыталась нас развлечь и поиграть с нами, но я помню, что мама моя неодобрительно фыркала, когда бабушка вера пыталась нас сажать на коленки и играть с нами в разные игры типа "По кочкам, по кочкам, в ямку бух!" (И мы тоже, вслед за мамой, фыркали, мол, мы уже большие, мне ЧЕТЫРЕ года, я слишком взрослая для подобных игр!) А сейчас вот смотрю на свою трёхлетнюю племяшку Соню, ей эти игры очень даже нравятся...( Collapse )
Можно строить вместе с ребёнком башни из конструктора, а можно придумывать хитрые узоры из счётных палочек. Как-то раз на уроке мышематики у нас была такая игра: я собираю картинку из 5 палочек, они за мной повторяют узор. А потом по кругу каждый придумывал узор, а мы все за ним повторяли. После этого один из детей в кафе, пока ждал заказ, придумывал для мамы узр из пяти зубочисток и двух чайных ложечек... А можно точно так же играть в "повтори мой узор" с яркими резиночками для волос, например. ( Collapse )
Песок на Онеге мелкий-мелкий, и его узоры можно рассматривать часами. Там такие оттенки, что если бы не видела это своими глазами, не поверила бы. В каких-то местах песок белый, в каких-то чёрный, а есть ещё кусочки красного и малинового, а местами - фиолетового. Всё это смешивается, меняет оттенок в зависимости от погоды. Ветер и вода перемещают и перемешивают слои песка... ( Collapse )
Есть такие задачки, которые часто встречаются в олимпиадах, про головы и ноги. Например, за забором гуляют коты и гуси, всего у них 5 голов и 12 ног. Сколько там котов?
Дети, и большие, и маленькие, обычно решают такие задачки подбором. В прошлом году мы попробовали обсудить эту тему максимально наглядно с первым классом. Рисовали яички, из которых вылупляются змеи (1 голова, ног нет) или чайки (1 голова и 2 ноги) или черепахи (1 голова и 4 ноги) Как это нарисовать - дети примерно поняли. ( Collapse )
Родительское собрание в Зуме - для тех родителей, чьи дети ходят на Мышематику. В этом году к нам на занятия Мышематикой пришло очень много новых детей, и многие из этих детей с марта не ходили ни в сад, ни на занятия. Дети за это время, как родителям кажется, всё забыли. А родителям стало очень тревожно и непонятно, и многие из них эту тревогу направляют в понятное русло - на образование своих детей. У нас в этом году какой-то шквал родителей, которые мечтают перевести детей в группу постарше, а между группами нас окружают плотным кольцом, и все задают в разных вариациях вопрос "Ну как там мой Вася (Петя, Аня, Даша)?!" Родители тревожатся, и хотят, по большому счёту, услышать, что всё в порядке, они - хорошие родители, у них - прекрасные дети, и они не зря пришли на Мышематику. В итоге мы решили сделать то, чего до того ни разу не делали - провели в Зуме родительское собрание. Если интересно, могу потом, когда смонтируем запись, выложить здесь - что мы там рассказывали и во что играли. Рассказывали про нашу программу, про цели и задачи, про пользу подвижных игр, про запоминание инструкций и умение удерживать себя в рамках. ( Collapse ) Записаться на занятия в Москве можно у нас на сайте https://mousemath.ru/our-projects/mousemath-for-kids А ещё у нас в эти выходные будет 2 семинара, 19 сентября для родителей, про то, как играть в математику дома, и что лучше "заходит" именно дома, не в группе, а 20 сентября - для педагогов, про игры с группой дошкольников.
