Новости Мышкиного Дома

Многие родители после занятия подходят к преподавателю с вопросами типа «А как там мой?» или «Что вы нам посоветуете?» Понятно, что многие родители перед первым классом очень тревожатся, и хотят максимально подстелить соломки, и максимально подготовить своего ребёнка к школе.
Хотите простой тест?

Есть такая простая и красивая игрушка, оптическая иллюзия, называется тауматроп. Это две картинки на палочке, с одной стороны мышка, с другой – лодка. Или с одной стороны птичка, а с другой – клетка. Если быстро вертеть палочку в руках, то картинки совмещаются, и мы видим мышку в лодке, а птичку в клетке.
Так и ваш ребёнок – дома с вами он бодрый и активный, может час играть в лего или в машинки, но вы не знаете, как выглядит другая сторона картинки, и как он ведёт себя на занятиях, в школе или в секции.
( Collapse )
Запускаем два семинара с ответами на вопросы тревожных родителей. "Лето перед школой: как выжить и не слишком тревожиться"
Если вы знаете знакомых, которым эта тема актуальна, будем рады, если вы с ними поделитесь этой информацией.

Помните ли вы свои мысли и чувства, когда вы вели первенца в школу?
У меня лично было ощущение, что это экзамен, причём не для него, а для меня. Хорошо ли я ребёнка подготовила, всему ли научила?
Умею ли я приводить его в школу вовремя к первому уроки, и покупать всё, что понадобится для учёбы?
Это была такая паника-паника, прямо до сих пор сложно вспоминать. К счастью, нам всем очень повезло с первой учительницей - и она умела всех успокоить, утешить, приободрить.
А у вас был мандраж перед школой детей?
Какие слова вас бы тогда могли поддержать и успокоить?

Многие люди в какой-то момент сталкиваются с ситуацией, что одежды полный шкаф, но надеть сегодня нечего. То есть, одежда есть, но сегодня хочется чего-то другого.
А у многих учителей, даже у самых замечательных, время от времени случается кризис идей. Кажется, что уже все интересные темы уроков ты давал, и ничего интересного не придумаешь…
Случалось ли вам попадать в подобные ситуации?
Что вы делаете в этот момент, где черпаете идеи и вдохновение?

Давайте соберём копилку интересных книг и блогов в комментариях. Присоединяйтесь!

Для дошкольников я листаю в инстаграме идеи Натальи Чистоклетовой https://www.instagram.com/nataliigromaster/

Для начальной школы Мне очень нравится читать рассказы про уроки Тани Хрущевой my_mice https://www.facebook.com/tatiana.khr

Для средней и старшей школы
Я вдохновляюсь постами в ФБ и в ЖЖ Ольги Оводовой https://www.facebook.com/profile.php?id=100010263481511
, Наталья Астахова https://www.facebook.com/groups/117900245523682/user/100002082133459/
Ленка Хвост https://www.facebook.com/profile.php?id=100000504424013
Надя Пикулина n_u_p https://www.facebook.com/groups/117900245523682/user/100005072292474
Если говорить про книги, то я очень люблю серию "математический кружок", которую издаёт изд МЦНМО, и книги Ани Бураго

Буду рада дополнить этот список!

Помните, в школе третья четверть была самая тяжёлая, самая длинная, и уже так хотелось тепла и весны, а силы кончались?
Вот я сейчас ощущаю себя именно так. У меня накопилось столько дел, столько проектов, что я просто погибаю под этой кучей. Сил нет ни на что.
Организм понял, что иначе меня не остановить, и решил меня уложить каким-то невнятным вирусом.
Я знаю некоторых людей, которые в подобной ситуации начинают подстёгивать себя тем, что ... придумывают новый проект. Понимаю, что этот метод может сработать 1-2 раза, но потом силы кончатся совсем.
Поделитесь вашими способами, что вам помогает спасаться от усталости? Что вас при этом спасает от чувства вины, мол, я тут отдыхаю, а проекты не двигаются?

Я вот - выступала на зум-конференции. И это не шутка )
Вообще-то, у меня по четвергам весь день уроки в ЦДО на Калужской, но приглашение на конференцию было на 10 утра, на 20 минут - и я решила, что успею.

В итоге я с утра вела в зуме очень лаконичный кусочек семинара про игровой подход в обучении дошкольников. ( Collapse )
Воспитательницы были счастливы. Я не говорила умных слов про деятельностный подход, я показывала то, что работает прямо здесь и сейчас.
Если игра им понятна и посильна, они видят, как и где они могут это применить - и расцветают.
И так меня это воодушевило, что я решила повторить - и пригласила детей и взрослых в зуме поиграть в арифметические игры с кубиком для детей 6-8 лет.

Вот запись, можно смотреть вместе с детьми


Мы играли потихонечку, чтобы все дети успевали всё нарисовать

Когда-то моя мама занималась со мной каждый день английским (благо сама она хорошо знала английский и свободно читала, переводила), лет с пяти - каждый день, без выходных и праздников.
А вот с братом моим этот номер не прошёл. Он наотрез отказался заниматься, и не готов был видеть в родителях учителей.
Я сама вела занятия для мам с двухлетками много лет, но мой родной сын ни за что не соглашался в одном лице видеть маму и учителя. Для меня это было весьма обидно, но пришлось смириться - и искать, кому делегировать обучение этого непростого товарища.
А вы сталкивались с ситуацией, когда вы в чём-то сами отлично разбираетесь, но ваши дети не готовы этому учиться именно у вас?

Мой брат когда-то прекрасно решал задачи, но в начальной школе получал стабильные "тройки" по математике, потому что писал ответ, но не всегда писал, как он к этому ответу пришёл. Такая история бывает у разных детей, причём у кого-то это значит, что ребёнку очень легко, а у кого-то - наоборот.
У меня есть знакомая многодетная мама, Олеся Лихунова, у неё куча очень разных детей (родных и приёмных), и она очень много с ними занимается, учит читать, считать и тд. Так вот, в какой-то момент двое её детей пошли в первый класс, и одному было так легко, что прямо скучно (и мама думала "ну сколько можно решать задачи в первом десятке?"), и в то же самое время другому ребёнку было с той же программой так сложно, что ребёнок постоянно буксовал, а мама хваталась за голову. Этому ребёнку никак не давались задачи на вычитание, ввергала в панику мысль про числа больше десяти, не укладывалась в голове идея десятичной системы.
Одна и та же задача, один и тот же учебник может быть для кого-то очень простым, а для другого - непосильно сложным. Кто-то говорит, что моя тетрадка "необычная математика 5-6 лет" в самый раз для первоклашки, а кто-то говорит, что его ребёнок всё это мог в 4 года. ( Collapse )
А вот вы помните, какой у вас был учебник математики в первом классе?
Было ли вам сложно по содержанию - и с оформлением?

Мы на занятиях с шестилетками на #мышематике обычно много играем, и при этом стараемся, чтобы каждый мог работать в своём темпе. В школе часто бывает много стресса, причём на ровном месте.
Вызовут - не вызовут? Вдруг мне скажут что-то быстро ответить, а я не смогу сразу вспомнить ответ?
Вот вы можете сходу вспомнить ситуации, которые вас нервировали и пугали в школе? (Думаю, у каждого таких историй наберётся несколько) ( Collapse )

Расскажите мне, а в каком классе нынче начинают изучать геометрию? (Мне кажется, что в разных странах по-разному, поэтому было бы интересно сравнить)

Мне в этом плане повезло, моя мама, прочитав несколько статей Б.П. Никитина, сама сделала для меня кучу всяких геометрических задачек и головоломок, типа "разрезных квадратиков" и кубиков "сложи узор".
Потом у нас были и другие головоломки - уникуб, кубики для всех (кубики Сома), кирпичики. Мама нас до школы научила строить по проекциям, рисовать изометрию.

С нашими учениками - и с дошкольниками, и со школьниками - мы постоянно решаем разные геометрические задачи. Играем с мозаикой, кубиками, пентаминошками, счётными палочками, конструкторами. И я вижу, как сложно некоторым детям бывает понять идею масштаба (зато почти всем легко строить по схемам в изометрии).
Мы в итоге к каждому из наших геометрических материалов придумываем свои серии задачек, и для пятилеток, и для школьников.
А бывают ли школьные учебники, в которых есть много практической работы с геометрическими материалами? Задачи про геометрию на клетчатой бумаге?
Что посоветуете?

Я очень люблю сайт "Математические этюды", и особенно люблю их раздел "Миниатюры".
Ещё мне очень нравится математическая игра "Пифагория", и ещё более сложная - Евклидия.
А мы тут на днях, кажется, придумали новую серию подобных задачек для наших школьников - на геодосках.
А кстати, вдруг вы где-то видели тетрадку или серию заданий про геодоски для школьников? Поделитесь, пожалуйста!

Мы впервые делали не просто открытый урок в зуме, но ещё и трансляцию в ю-тубе, так что в каждой группе было по 100 детей, (а некоторые сидели по 2-3 человека у одного компьютера), и ещё многие смотрели трансляцию или запись.

Вот такой был урок на 6-7 лет - мы вырезали маски, симметричные окошки и хороводы.

Мы обещали урок на 25-30 минут.
Но детей так много, каждый хочет показать, что у него получилось.
В итоге первый урок был на 35 минут, второй - на час.
( Collapse )